ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Электростатика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Практикалық жұмыс №9: сапалық және мәтінді есептер шығару. БЖБ №7 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.1.10 - электр өрісінің энергиясын есептеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық. (Экранда мем көрсетіледі: бір жасөспірім телефонын зарядтауға қосқан, ал екіншісі оған: «Бұл қуат қайдан келеді?» деп сұрайды. Жауабы: «Сиқырлы электр перісі!»). Бұл жай ғана әзіл бе, әлде шынымен электр зарядтарының энергиясы бар ма? Оны қалай есептейміз? Бүгін біз дәл осыны – электр өрісінің энергиясын есептеуді практикалық жұмыста қарастырамыз. Сіздердің ойларыңыз қандай, неге бұл біздің күнделікті өміріміз үшін маңызды?» | Оқушылар мемді қарап, күледі. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Телефонды, ноутбукты зарядтау үшін», «Электр машиналары жұмыс істейді», «Нақты энергияны төлеу керек». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіреді және электр энергиясының күнделікті өмірдегі рөлі туралы кем дегенде бір пікір айтады. (балл жоқ) |
- Проектор/интерактивті тақта - Мем слайды (PNG) - ИИ-құрал: Midjourney/Canva — мемді визуалдау үшін |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||