ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
дене шынықтыру пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | гимнастика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өздігінен жасалатын қозғалыстағы прогресс |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға өздігінен жасалатын қозғалыстар туралы мәлімет беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: шынайы кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Балалар, биіктен құлаған мысық әрдайым аяғынан түседі дегенді естідіңдер ме? Мысық қозғалыста өз денесін қалай басқарады? Бүгін біз өздігінен жасалатын қозғалыстардың прогрессін зерттейміз. Елестетіңдер: сендер шағын роботсыңдар, ал мен бағдарламашымын. Робот қозғалысты өздігінен үйренуі керек. Қалай ойлайсыңдар, робот не істей алады?» (Мұғалім 3-4 оқушыдан пікір сұрайды) Мүмкін жауаптар: «жүгіре алады», «секіре алады», «бұрыла алады». Мұғалім: «Дұрыс! Біз бүгін өздігінен жасалатын қозғалыстардың 3 түрін үйренеміз: бұрылыс, еңкейіс, серпіліс. Әр қозғалыс біздің денеміздің прогрессіне әкеледі». ИИ құралы (басы): ChatGPT – мысал ретінде жануарлар қозғалысы туралы шағын мәтін генерациялауға болады. |
Оқушылар тыңдайды, сұрақтарға жауап береді, өз болжамдарын айтады. Қолдарын көтеріп, мысықтың қозғалысы туралы пікір білдіреді. |
Дескриптор: оқушы өздігінен жасалатын қозғалысқа мысал келтіреді (1 мысал). Балл жоқ |
ИИ: ChatGPT (жануарлар қозғалысы) Суреттер (мысық, робот) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | ||||