ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тірі және өлі табиғат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Адамның тыныс алуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауа құрамындағы айырмашылықты зерттеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ тыныс алу процесінің қызықты әлеміне саяхат ретінде ұйымдастырылады. Оқушылар провокациялық сұрақтан бастап, жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы тыныс алу кезіндегі ауа құрамының өзгеруін зерттейді. Әр деңгейдегі тапсырмалар арқылы білімдерін тереңдетеді, ал құндылық интеграциясы жұмысты сапалы жоспарлауға және орындауға бағыт береді. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, 6-сынып! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды бір процесті – тыныс алуды зерттеуге арналады. Мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: 'Егер біз тыныс алмай тұрсақ, бірнеше минутта өліп қаламыз. Ал егер су ішпесек, бірнеше күн өмір сүре аламыз. Неге тыныс алу осынша маңызды?' Ойланып, жауабыңызды дауыспен айтыңыздар. (2 минут беріледі). Енді жауаптарыңызды қысқаша талқылайық.» | Оқушылар сұраққа ойланып, дауыспен жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Оттегі керек», «Қан тазартылады», «Энергия аламыз». Талқылауға қатысады. | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді жауап береді немесе тыңдайды. Талқылауға қатысады. (балл жоқ) | Интерактивті тақта, сабақ тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||