ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
жаратылыстану пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бөліп шығару |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Абсорбция және реабсорбция. Зәрдің түзілуі. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.5.1 зәрдің сүзілу (фильтрация) және түзілуі механизмін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін біздің тақырыбымыз өте қызықты. Алдымен сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда мем: бір жігіт қатты терлеп жүгіріп жатқан сурет, ал басқа бір жігіт оған қарап: «Бүйрегің жұмыс істеп тұр, маған не?» деп тұр). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Бүйрек пен біздің әрекетіміздің қандай байланысы бар?»
Оқушылардың пікірін тыңдайды, бағыттайды. Мұғалім: «Дәл осылай, бүйрек біздің денсаулығымыз үшін өте маңызды. Ал оның ішінде қандай күрделі процестер жүреді? Бүгін біз зәрдің қалай түзілетінін, абсорбция мен реабсорбция сияқты ұғымдарды нақты үйренеміз.» |
Оқушылар мемді қарап, оған күледі. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.
Мүмкін жауаптар: «Бұл терлеу туралы, тер арқылы да зәр шығарылады», «Бүйрек қанды тазартады», «Біз су ішкенде, бүйрек оны өңдейді». |
Қатысу дескрипторы: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, оны тақырыппен байланыстыра алады және ауызша пікір білдіреді. |
- Проектор/интерактивті тақта.
- «Бүйрек жұмысы» тақырыбына арналған әзіл-мем (дайын слайд). - ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E 3 арқылы жасалған мем (визуалды қызығушылық тудыру үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||