ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 3 тоқсандық жиынтық бағалау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.6.1 ;9.4.1.2 ;9.2.2.1 ;9.2.2.2 ;9.2.2.3 ;9.2.2.4 ;9.2.4.2 ;9.2.4.4 ;9.2.4.7 |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ 3 оқушыға арналған жеке жұмыс (самостоятельная работа) түрінде өтеді. Оқушылар тоқсан бойында меңгерген білімдерін жиынтық бағалау тапсырмалары арқылы тексереді. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, құндылықтарға байланысты тапсырма және ИИ-құралдарды қолдану элементтері қамтылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз 3-тоқсанның жиынтық бағалауын өткіземіз. Бастамас бұрын, сіздерге бір қызықты оқиға айтып берейін. Бір күні интернетте мынадай мәлімдемені көрдім: 'Қазақстанда тұңғыш рет гендік өзгерістерге ұшыраған қой клоны 1990 жылы жасалды, бұл біздің еліміздің генетика саласындағы жетістігі'. Бұл мәлімдемеде бір тарихи және бір ғылыми қате бар. Сабақ аяқталғанша осы қателердің не екенін ойланып, жауабын табуыңыз керек.»
Нұсқау: «Әркімдің алдында жеке бағалау парақтары тұр. Жұмысты орындау тәртібі жазылған. Уақытты тиімді пайдаланыңыз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қателіктерді анықтауға тырысады. Бағалау парақтарын қарап, жұмыс тәртібімен танысады.
Мүмкін жауаптар: «Қазақстанда клондау жұмыстары 1990 жылы емес, кейінірек басталды», «Қойдың гендік өзгерісі мен клондау бір нәрсе емес». |
Дескриптор: Оқушы мәселені тыңдап, қателіктерді табуға тырысады. Балл жоқ. | - Тапсырма парағы (әр оқушыға жеке). - Сабақ жоспары. - Проектор/интерактивті тақта (егер бар болса). - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім үшін: қателігі бар мәтінді генерациялау үшін пайдаланылды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||