Сабақ жоспары
ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.1D Қоректену |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Адамның асқорыту жолдарының құрылысы.асқорыту бездері. Асқорыту мүшелерінің қызметі. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.2.3 адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: жұмбақ) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымызды бір қызық жұмбақпен бастаймыз. Мен сендерге жұмбақ жасырамын, ал сендер оның жауабын табуға тырысыңдар. «Бұл мүше — тағамның сыншысы, «Ол — ұзын түтік, асқазанға жетелейді, «Іш қуысында жатыр ол, «Жақсы, балалар! Бұл мүшелердің бәрі неге жатады?» (Ас қорыту жүйесіне). «Дұрыс! Ендеше, бүгінгі сабағымызда адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметін зерттейміз. Сендер қандай гипотеза ұсына аласыңдар? Мысалы, неге асқазан қышқыл шырын шығарады?» Мұғалім оқушылардың гипотезаларын тыңдап, тақтаға жазады. |
Оқушылар жұмбақтардың жауабын табады, тақырыпты анықтайды, өз гипотезаларын ұсынады. | Жұмбақ мәтіндері үлкен әріппен және суреттермен беріледі. Суреттерді сәйкестендіру арқылы жауап беруге болады. | Дескриптор: жұмбақтың жауабын табады, тақырыпты атайды, гипотеза ұсынады. Балл қойылмайды. | Жұмбақ мәтіндері (таратпа), тақта, маркер, суреттер (ауыз қуысы, өңеш, асқазан) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||