ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Заттардың тасымалдануы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | §18. Иммунитет. Гуморальдық және жасушалық иммунитет |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.1.3.3 лейкоциттердің түрлі типтерінің қызметтерін сипаттау 8.1.3.4 гуморальдық және жасушалық иммунитетті салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің денсаулығымыздың күзетшілері туралы әңгімелейміз. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір күні Айгүлдің дене температурасы көтеріліп, тамағы ауырды. Оның анасы оған антибиотик берді және: 'Жарайды, енді антибиотиктерің бактерияларды тікелей өлтіреді, сондықтан біздің иммунитетімізге мүлдем жұмыс қалмайды' деді. Менің айтқанымда бір маңызды қателік бар. Оны тауып, неге бұл дұрыс емес екенін түсіндіре аласыздар ма? Жұптасып, 1 минут ойланыңыз.»
(Оқушылар жұптасып, пікірлесе бастағаннан кейін): «Кім тапты? Неліктен иммунитет бізге антибиотиктерден де қажет?» |
Оқушылар жұптармен (10 жұп) талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Антибиотик тек бактерияларға әсер етеді, ал вирустарға жарамайды», «Иммунитет ұзақ мерзімді қорғаныс береді, антибиотик тек сол уақыттағы инфекцияны емдейді», «Иммунитет есте сақтау қабілетіне ие, екінші рет ауырмаймыз». Бір оқушы тақтаға негізгі идеяны жазады. | Дескриптор: Оқушы:
|
- Тақта, бор. - Сторителлинг сценарийі. - Цифрлық ресурс: қысқа анимациялық ролик (мысалы, YouTube-тан «Иммунитет жүйесі қалай жұмыс істейді»), егер қолжетімді болса. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||