ТЕКСЕРІЛДІ _____________
№41 Әбіш Кекілбайұлы атындағы мектеп-гимназия
алгебра пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тригонометрия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тригонометрия формулалары. Екі бұрыштың қосындысы мен айырымының синусы мен косинусы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық және практикалық жұмыстарға негізделеді. Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Әр кезеңде олар белсенді қатысады, формулаларды қорытып шығарады, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, құндылықтарға байланысты жағдайды талдайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгін біз тригонометрияның ең қызықты формулаларымен танысамыз. Алдын ала бір сұрақ: Егер sin30°=0.5 және cos60°=0.5 болса, онда sin(30°+60°) неге тең болады? Ол 1-ге тең ме, әлде sin30°+sin60° ма? Дауыс беріңіз: кім 1 деп ойлайды? Кім sin30°+sin60° деп ойлайды?» (Дауыс беруді ұйымдастырады). «Қысқаша талқылайық. Неліктен сіздің жауабыңыз солай?» | Оқушылар дауыс береді, өз ойларын қысқаша түрде түсіндіреді. Көпшілік sin(30°+60°)=sin90°=1 деп болжауы мүмкін. | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді қатысып, пікір білдіреді. Балл жоқ. | Тақта, бор, слайд (проектор), дауыс беру үшін қол көтеру немесе цифрлық дауыс беру құралы (мысалы, Mentimeter). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||