ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бір айнымалысы бар қарапайым теңдеулерді шешуді үйрету. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: 20 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бірнеше амалдан тұратын теңдеулерді шешу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Күрделірек теңдеулерді шешуде амалдардың орындалу ретін сақтауға үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табу) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз теңдеулер әлеміне саяхат жасаймыз. Бірақ саяхат барысында бір жол сүрісіншісі қате жіберіпті. Оны тауып, жолды түзеуге көмектесейік. Тақтаға мына теңдеуді жазамын: 3*(x - 5) = 2x + 10. Менің шешімім: 3x - 5 = 2x + 10, 3x - 2x = 10 + 5, x = 15. Менің шешімді дұрыс орындадым ба? Әрқайсыңыз жұптасып, 2 минут ішінде талқылаңыздар. Қандай қате бар? Неге?» | Оқушылар жұптасып, мұғалімнің шешімін талдайды. Олар жауап береді: «Сіз жақшаны ашқанда 3-ті тек x-ке емес, 5-ке де көбейту керек еді. Дұрысы: 3x - 15 = 2x + 10. Сонда x = 25 болады.» Оқушылар амалдар реті туралы алдыңғы білімдерін еске түсіреді. |
Дескриптор: - Оқушы жақшаны дұрыс аша алады (3-ті әр мүшеге көбейтеді). - Оқушы амалдар ретін (жақша, көбейту/бөлу, қосу/алу) анықтай алады. |
Тақта, бор, сүргі. ИИ-құрал: ChatGPT – қателіктері бар теңдеу мысалдарын жылдам генерациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||