Типовая учебная программа по русской литературе, 9 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 9 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Понимание и ответы по тексту

1.1 Понимание терминов

• 9.1.1.1 понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция,афоризм

1.2 Понимание художественного произведения

• 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному

1.3 Чтение наизусть и цитирование

• 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения

1.4 Составление плана

• 9.1.4.1 составлять тезисный план

1.5 Пересказ

• 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета

1.6 Ответы на вопросы

• 9.1.6.1 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники

Раздел 2. Анализ и интерпретация текста

2.1 Жанр

• 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ)

2.2 Тема и идея

• 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию

2.3 Композиция

• 9.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, различать виды композиции, объяснять значение лирических отступлений

2.4 Анализ эпизодов

• 9.2.4.1 анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами

2.5 Характеристика героев

• 9.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений

2.6 Художественный мир произведения в разных формах представления

• 9.2.6.1 анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы)

2.7 Отношение автора

• 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям

2.8 Литературные приемы и изобразительные средства

• 9.2.8.1 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция)

2.9 Творческое письмо

• 9.2.9.1 писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (на спектакли и/или экранизации произведения)

Раздел 3. Оценка и сравнительный анализ

3.1 Оценивание художественного произведения

• 9.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, объясняя свою позицию с учетом различных мнений, оценивая актуальность проблематики произведения

3.2 Сравнение художественного произведения с произведениями других видов искусства

• 9.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов, выделяя индивидуальные авторские приемы

3.3 Сопоставление произведений литературы

• 9.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов

3.4 Оценивание высказываний

• 9.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Странности любви

2 четверть

Тема маленького человека

3 четверть

Сатира на общество

4 четверть

Тайны человеческой души