Типовая учебная программа по русской литературе, 8 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 8 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Понимание и ответы по тексту

1.1 Понимание терминов

• 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический паралле лизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм

1.2 Понимание художественного произведения

• 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию

1.3 Чтение наизусть и цитирование

• 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения

1.4 Составление плана

• 8.1.4.1 составлять сложный цитатный план

1.5 Пересказ

• 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования

1.6 Ответы на вопросы

• 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты

Раздел 2. Анализ и интерпретация текста

2.1 Жанр

• 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма)

2.2 Тема и идея

• 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике

2.3 Композиция

• 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов

2.4 Анализ эпизодов

• 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета

2.5 Характеристика героев

• 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий

2.6 Художественный мир произведения в разных формах представления

• 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы)

2.7 Отношение автора

• 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям

2.8 Литературные приемы и изобразительные средства

• 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизми)

2.9 Творческое письмо

• 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства

Раздел 3. Оценка и сравнительный анализ

3.1 Оценивание художественного произведения

• 8.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора

3.2 Сравнение художественного произведения с произведениями других видов искусства

• 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства

3.3 Сопоставление произведений литературы

• 8.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры

3.4 Оценивание высказываний

• 8.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Дети и взрослые

2 четверть

Любовь и честь

3 четверть

Сатира и юмор

4 четверть

Мечты и реальность