Типовая учебная программа по русской литературе, 6 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 6 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Понимание и ответы по тексту

1.1 Понимание терминов

• 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы

1.2 Понимание художественного произведения

• 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию

1.3 Чтение наизусть и цитирование

• 6.1.3.1 читать наизусть выразительнофрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических)

1.4 Составление плана

• 6.1.4.1 составлять простой цитатный план

1.5 Пересказ

• 6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях

1.6 Ответы на вопросы

• 6.1.6.1 давать развернутый ответна вопрос

Раздел 2. Анализ и интерпретация текста

2.1 Жанр

• 6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка)

2.2 Тема и идея

• 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы

2.3 Композиция

• 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения

2.4 Анализ эпизодов

• 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев

2.5 Характеристика героев

• 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста

2.6 Художественный мир произведения в разных формах представления

• 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др.

2.7 Отношение автора

• 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям

2.8 Литературные приемы и изобразительные средства

• 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы)

2.9 Творческое письмо

• 6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка

Раздел 3. Оценка и сравнительный анализ

3.1 Оценивание художественного произведения

• 6.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев

3.2 Сравнение художественного произведения с произведениями других видов искусства

• 6.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики)

3.3 Сопоставление произведений литературы

• 6.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике и проблематике

3.4 Оценивание высказываний

• 6.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Мифы народов мира

2 четверть

Тема Рождества в литературе

3 четверть

Нравственный выбор человека

4 четверть

Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях