Типовая учебная программа по русской литературе, 7 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 7 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Понимание и ответы по тексту

1.1 Понимание терминов

• 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора

1.2 Понимание художественного произведения

• 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию

1.3 Чтение наизусть и цитирование

• 7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа

1.4 Составление плана

• 7.1.4.1 составлять сложный план

1.5 Пересказ

• 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведенияили отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях

1.6 Ответы на вопросы

• 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос

Раздел 2. Анализ и интерпретация текста

2.1 Жанр

• 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ)

2.2 Тема и идея

• 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев

2.3 Композиция

• 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл

2.4 Анализ эпизодов

• 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматичеком и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев

2.5 Характеристика героев

• 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста

2.6 Художественный мир произведения в разных формах представления

• 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях

2.7 Отношение автора

• 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию

2.8 Литературные приемы и изобразительные средства

• 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)

2.9 Творческое письмо

• 7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка

Раздел 3. Оценка и сравнительный анализ

3.1 Оценивание художественного произведения

• 7.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях

3.2 Сравнение художественного произведения с произведениями других видов искусства

• 7.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов

3.3 Сопоставление произведений литературы

• 7.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру

3.4 Оценивание высказываний

• 7.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Притчи и легенды в литературе

2 четверть

Человек и природа

3 четверть

Сатира и юмор в литературе

4 четверть

Мораль, этика, ценности