Типовая учебная программа по немецкому языку, 5 класс

Цели обучения

Цели 5 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Аудирование (Hören)

• 5.1.1 понимать с поддержкой отдельные фразы и наиболее употребительные слова по теме
• 5.1.2 понимать простые вопросы и предоставлять информацию биографического характера
• 5.1.3 понимать без поддержки простые вопросы на общие и учебные темы
• 5.1.4 понимать с поддержкой основные моменты в продолжительной беседе на общие и учебные темы
• 5.1.5 понимать с поддержкой большую часть специфичной информации и деталей в короткой беседе на некоторые учебные темы
• 5.1.6 определить с поддержкой смысл из контекста короткой беседы на некоторые общие и учебные темы
• 5.1.7 определить мнение говорящего(-их) в простом разговоре с поддержкой на некоторые общие и учебные темы
• 5.1.8 понимать с поддержкой рассказы, в том числе продолжительную беседу на некоторые общие и учебные темы

Раздел 2. Говорение (Sprechen)

• 5.2.1 передавать основную информацию о себе и других на уровне простых предложений в типичных ситуациях
• 5.2.2 задавать простые вопросы, чтобы получить информацию в рамках некоторых общих тем
• 5.2.3 высказывать мнение на уровне предложения в рамках некоторых общих и учебных тем
• 5.2.4 отвечать с некоторой гибкостью на уровне предложения на некоторые комментарии в рамках различных общих и учебных тем
• 5.2.5 пробовать взаимодействовать на базовом уровне обмена информацией в рамках различных общих и учебных тем
• 5.2.6 излагать мысли четко и ясно на уровне предложения во время парной, групповой работы и работы всем классом
• 5.2.7 использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках некоторых общих тем
• 5.2.8 пересказывать простые истории и события на различные общие и учебные темы

Раздел 3. Чтение (Leseverstehen)

• 5.3.1 понимать основные моменты в некоторых коротких, простых текстах по общим и учебным темам
• 5.3.2 понимать с незначительной поддержкой специфичную информацию и детали в коротких, простых текстах в рамках некоторых общих и учебных тем
• 5.3.3 понимать детали аргумента в рамках некоторых знакомых общих и учебных тем
• 5.3.4 читать с незначительной поддержкой некоторые короткие тексты, а также делать сообщение в связи с прочитанным текстом
• 5.3.5 определять смысл из контекста в коротких текстах в рамках некоторых знакомых общих и учебных тем
• 5.3.6 определять отношение или мнение автора в коротких текстах на некоторые общие и учебные темы
• 5.3.7 определять характерные свойства слова, предложения и текста в рамках некоторых написанных жанров
• 5.3.8 использовать с некоторой поддержкой знакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания
• 5.3.9 определять разницу между фактом и мнением в коротких, простых текстах на различные общие и учебные темы

Раздел 4. Письмо (Schreiben

• 5.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы на уровне текста на некоторые общие и учебные темы
• 5.4.2 писать с опорой на ключевые слова последовательные предложения в абзац на некоторые общие и учебные темы
• 5.4.3 писать с поддержкой фактические данные на уровне текста, описывая людей, места и объекты
• 5.4.4 писать с поддержкой последовательность длинных предложений для передачи личной информации
• 5.4.5 связывать предложения при помощи базовых слов связок с поддержкой
• 5.4.6 объединять предложения логически с некоторой поддержкой, используя базовые слова связки, на некоторые знакомые общие темы
• 5.4.7 использовать с некоторой поддержкой соответствующий формат на уровне текста некоторых письменных жанров на знакомые общие и некоторые учебные темы
• 5.4.8 писать правильно часто используемые слова на некоторые общие темы
• 5.4.9 использовать знаки препинания в письменных работах с умеренной грамотностью на уровне текста на некоторые знакомые общие темы

Раздел 5. Использование немецкого языка (Sprachverwendung)

• 5.5.1 использовать соответствующие существительные, в том числе общие фразы, описывающие время и место, по некоторым знакомым общим и учебным темам
• 5.5.2 использовать глаголы в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.3 использовать прилагательные и притяжательные местоимения при описании предметов на общие и некоторые учебные темы
• 5.5.4 использовать различные формы отрицания (nicht/kein) по знакомым общим и учебным темам
• 5.5.5 использовать вопросы и W-Fragen/В-Фраген, в том числе вопросительные слова Wie Wie lange? Wieviel? в расширенном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.6 использовать основные личные и притяжательные местоимения, количественные и порядковые числительные по знакомым общим и учебным темам
• 5.5.7 использовать простые формы глаголов Präsens, чтобы выразить то, что произошло по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.8 использовать формы настоящего времени Praesens, чтобы рассказать о действиях по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.9 использовать простое настоящее время, правильные и неправильные формы для описания процедур, привычек и состояния по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.10 использовать формы глаголов haben/sein/ по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.11 использовать глаголы (сильные, слабые, с отделяемой приставкой) по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.12 использовать различные формы словообразования по ограниченному кругу знакомых общих и учебных тем
• 5.5.13 использовать модальные глаголы, чтобы выразить возможность, по некоторым знакомым общим и учебным темам
• 5.5.14 использовать предлоги, чтобы говорить о времени и месте, использовать предлоги, чтобы описывать вещи, обозначить тему, использовать предлоги направления в соответствии с падежами по некоторым знакомым общим и учебным темам
• 5.5.15 использовать повелительное наклонение глагола в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.16 использовать предлоги с Dativ для связи частей предложений в небольших текстах в ограниченном спектре знакомых общих и учебных тем
• 5.5.17 использовать сложносочиненные предложения с союзами und/унд и aber/абер для описания простых настоящих и прошлых действий на личные и знакомые темы

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

1. Школа и учеба 1.1 Знакомство. Моя школа. На уроке 1.2 Предметы в классе

2 четверть

2. Земля - наш дом 2.1 Моя семья и мои друзья 2.2 Моё хобби

3 четверть

3. Язык и культура народов Казахстана 3.1 Наша Родина-Казахстан. Путешествие по Казахстану 3.2 Традиции и фольклор

4 четверть

4.Экология и безопасность жизни 4.1 Еда и напитки 4.2 Спорт. В здоровом теле -здоровый дух