Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Учебные программы

Типовая учебная программа по немецкому языку, 7 класс

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП
Спецификация СОР и СОЧ, 7 класс

Учебная нагрузка: 3 ч в неделю, 102 ч в год

Цели обучения

Цели 7 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Аудирование (Hören)

  • 7.1.1 понимать с небольшой поддержкой основные моменты в продолжительной беседе на ограниченное количество общих и учебных тем
  • 7.1.2 понимать с небольшой поддержкой некоторую детальную информацию в продолжительной беседе/разговоре по ограниченному кругу общих и учебных тем
  • 7.1.3 понимать с некоторой поддержкой большую часть деталей аргумента в расширенном разговоре на ограниченный круг общих и учебных тем
  • 7.1.4 понимать с небольшой поддержкой некоторые из подразумеваемых смыслов в продолжительной беседе на некоторые общие и учебные темы
  • 7.1.5 определить с поддержкой мнение говорящего(-их) в продолжительной беседе на большинство общих и учебных тем
  • 7.1.6 определить с незначительной поддержкой смысл из контекста продолжительной беседы на некоторые общие и учебные темы
  • 7.1.7 начать определять характерные черты на уровне слова, предложения и текста некоторых устных жанров
  • 7.1.8 понимать с поддержкой рассказы на общие и учебные темы

Раздел 2. Говорение (Sprechen)

  • 7.2.1 использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на некоторые общие и учебные темы
  • 7.2.2 задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках некоторых общих и учебных тем
  • 7.2.3 высказывать мнение на уровне рассуждения в рамках большинства общих и учебных тем
  • 7.2.4 отвечать с некоторой гибкостью на уровне предложения с элементами рассуждения на некоторые комментарии в рамках большинства общих и учебных тем
  • 7.2.5 пробовать взаимодействовать с одноклассниками для сотрудничества, обсуждения, согласования, планирования и расставления приоритетов с целью выполнения учебных задач
  • 7.2.6 пробовать комментировать с некоторой гибкостью то, что сказали другие на уровне предложения или рассуждения во время парной, групповой работы и работы всем классом
  • 7.2.7 использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках различных общих и некоторых учебных тем
  • 7.2.8 пересказывать некоторые более длинные истории и события на различные общие и учебные темы

Раздел 3. Чтение (Leseverstehen)

  • 7.3.1 понимать основные моменты в текстах в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем
  • 7.3.2 понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках большинства знакомых общих и учебных тем
  • 7.3.3 понимать детали аргумента в рамках большинства знакомых общих и учебных тем, включая некоторые длинные тексты
  • 7.3.4 читать некоторые длинные тексты художественной и нехудожественной литературы в рамках знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем
  • 7.3.5 определять смысл из контекста в коротких текстах в рамках большинства знакомых общих и учебных тем
  • 7.3.6 определять отношение или мнение автора на различные незнакомые общие и учебные темы
  • 7.3.7 определять характерные свойства слова, предложения и текста в рамках большинства написанных жанров
  • 7.3.8 использовать с незначительной поддержкой знакомые и некоторые незнакомые бумажные и цифровые ресурсы для проверки значения и расширения понимания
  • 7.3.9 определять несоответствия в приводимых аргументах в коротких, простых текстах на некоторые общие и учебные темы

Раздел 4. Письмо (Schreiben

  • 7.4.1 планировать, писать, править и вычитывать работы с поддержкой на уровне текста на общие и учебные темы
  • 7.4.2 писать с незначительной поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на некоторые знакомые общие и учебные темы
  • 7.4.3 писать на среднем уровне грамматической грамотности на некоторые знакомые общие и учебные темы
  • 7.4.4 использовать с поддержкой соответствующий стиль и регистр в некоторых письменных жанрах на общие и учебные темы
  • 7.4.5 использовать с некоторой поддержкой аргументы, подкрепляя примерами и обоснованием, на некоторые знакомые общие и учебные темы
  • 7.4.6 объединять предложения логически в абзац, используя базовые слова связки, на знакомые общие темы
  • 7.4.7 использовать с минимальной поддержкой соответствующий формат на уровне текста для различных письменных жанров на знакомые общие и учебные темы
  • 7.4.8 писать правильно часто используемые слова на различные знакомые общие и учебные темы
  • 7.4.9 использовать знаки препинания в письменных работах с умеренной грамотностью на уровне текста на различные знакомые общие и учебные темы

Раздел 5. Использование немецкого языка (Sprachverwendung)

  • 7.5.1 использовать некоторые абстрактные существительные и сложные фразы по знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.2 использовать различные количественные числительные для исчисляемых и неисчисляемых существительных по знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.3 использовать большое разнообразие прилагательных перед существительными, употребляя склонение имен прилагательных, по знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.4 использовать согласованное определение, сильное/слабое/женское и смешанное склонение имен прилагательных по знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.5 использовать вопросы, которые включают в себя разные временные формы, по знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.6 использовать личные и притяжательные местоимения, включая mein, dein, unser, по многим знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.7 использовать временные формы Präsens/ (настоящее время), Präteritum/ (прошедшее повествовательное время), Perfekt (прошедшее разговорное время) по знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.8 использовать вспомогательную функцию глагола warden н в Futurum (будущее время) по многим привычным общим и учебным темам
  • 7.5.9 использовать надлежащим образом пассивную конструкцию wurde … gegründet … гегрюндет по целому ряду привычных общих и учебных тем
  • 7.5.10 использовать формы настоящего непрерывного времени и прошлых непрерывных форм в диапазоне привычных общих и учебных тем
  • 7.5.11 использовать некоторые формы сложных предложений для утверждений, заявлений по ряду знакомых общих и учебных тем
  • 7.5.12 использовать структуры наречия сравнительной степени по ряду знакомых общих и учебных тем
  • 7.5.13 использовать различные модальные формы для различных функций по различным знакомым общим и учебным темам
  • 7.5.14 использовать словосочетания с предлогами in, an, auf, hinter, neben, über, unter, zwischen, vor при ответе на вопросы wo?/ (Dativф) и wohin?/ (Akkusativ/ на различные знакомые общие и учебные темы
  • 7.5.15 использовать форму инфинитивного оборота um/ zu после глаголов raten/ратен, empfehlen/ в знакомых общих и учебных темах
  • 7.5.16 использовать сочинительные союзы und/унд, aber, oder, denn/денн в знакомых общих и учебных темах
  • 7.5.17 использовать придаточные дополнительные предложения, использовать придаточные предложения с dass/ ob/об, союзные слова wer, wie, was, warum, welche по общим и учебным темам

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

1.Моя Родина 1.1 Достопримечательности моего края 1.2 Выдающиеся личности моего края

Тема Цели обучения
Слушание 7.1.1, 7.1.2, 7.1.4, 7.1.8
Говорение 7.2.1, 7.2.2, 7.2.3, 7.2.6, 7.2.7
Чтение 7.3.1, 7.3.2, 7.3.3, 7.3.7, 7.3.8
Письмо 7.4.1, 7.4.2, 7.4.3, 7.4.6, 7.4.8, 7.4.9
Использование языка 7.5.1, 7.5.3, 7.5.4, 7.5.5, 7.5.6, 7.5.7, 7.5.9, 7.5.12, 7.5.14, 7.5.15, 7.5.16

2 четверть

2. В мире искусства 2.1 Кино и театр 2.2 Музыка и литература

Тема Цели обучения
Слушание 7.1.1, 7.1.3, 7.1.5, 7.1.6, 7.1.7, 7.1.8
Говорение 7.2.2, 7.2.3, 7.2.5, 7.2.7, 7.2.8
Чтение 7.3.1, 7.3.2, 7.3.3
Письмо 7.4.1, 7.4.2, 7.4.5, 7.4.6, 7.4.8
Использование языка 7.5.1, 7.5.2, 7.5.3, 7.5.4, 7.5.5, 7.5.7, 7.5.8, 7.5.9, 7.5.11, 7.5.12, 7.5.14, 7.5.15, 7.5.16, 7.5.17

3 четверть

3.Мир профессий 3.1 Профессия моей мечты 3.2 Профессия будущего

Тема Цели обучения
Слушание 7.1.1, 7.1.3, 7.1.4, 7.1.5
Говорение 7.2.1, 7.2.2, 7.2.3, 7.2.4, 7.2.7, 7.2.8
Чтение 7.3.1, 7.3.2, 7.3.9
Письмо 7.4.2, 7.4.3, 7.4.5, 7.4.7, 7.4.9
Использование языка 7.5.1, 7.5.5, 7.5.10, 7.5.11, 7.5.13, 7.5.14, 7.5.15, 7.5.16, 7.5.17

4 четверть

4. Человек и его языковые возможности 4.1 Языковые каникулы в Германии 4.2 Программа школьного обмена во всём мире

Тема Цели обучения
Слушание 7.1.1, 7.1.2, 7.1.5, 7.1.6, 7.1.7, 7.1.8
Говорение 7.2.1, 7.2.2, 7.2.3, 7.2.5, 7.2.6
Чтение 7.3.1, 7.3.4, 7.3.5, 7.3.6, 7.3.7
Письмо 7.4.1, 7.4.2, 7.4.3, 7.4.4, 7.4.5, 7.4.6
Использование языка 7.5.1, 7.5.3, 7.5.4, 7.5.5, 7.5.7, 7.5.11, 7.5.13, 7.5.16, 7.5.17
Спецификация СОР и СОЧ, 7 класс

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП