Типовая учебная программа по немецкому языку, 3 класс

Цели обучения

Цели 3 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Аудирование (Hörverstehen)

1.1 Hörverstehen allgemein (Аудирование в целом)

• 3.1.1.1 alltägliche Wörter erkennen, sofern diese in einem vertrauten Alltagskontext artikuliert werden
• 3.1.1.2 einfache Fragen und Aussagen verstehen, sofern diese langsam und klar artikuliert werden und von visuellen Signalen begleitet werden
• 3.1.1.3 Zahlen, Preise, Daten und Wochentage verstehen, sofern diese langsam und klar in einem vertrauten Alltagskontext artikuliert werden

1.2 Ankündigungen und Anweisungen verstehen (Понимание объявлений и инструкций)

• 3.1.2.1 kurze und einfache Handlungsanweisungen verstehen, sofern sie langsam und im direkten Gespräch gegeben und von Bildern oder Gesten begleitet werden

1.3 Audiomedien und Tonaufnahmenverstehen (Понимание аудионосителей и звукозаписей)

• 3.1.3.1 sehr langsam und deutlich ausgesprochene Wörter, Namen, Zahlen und Informationen über Personen wieder erkennen, die er/sie schon aus einfachen kurzen Aufnahmen kennt

1.4 Interviewgespräche (Собеседование)

• 3.1.4.1 einfache Grußformeln und Informationen über einen Gesprächspartner verstehen

Раздел 2. Говорение (Sprechen)

2.1 Mündliche Produktion allgemein (Развитие связной речи)

• 3.2.1.1 die Laute des Alphabets inklusive Diphthonge aussprechen
• 3.2.1.2 Wörter und einfache Sätze bilden
• 3.2.1.3 einfache Aussagen zu vertrauten Themen machen z.B. über sich selbst, andere Personen, Gegenstände und Naturphänomene

2.2 Mündliche Interaktion (Устное речевое взаимодействие)

• 3.2.2.1 Standardfragen zur eigenen Person beantworten und dabei persönliche und sachliche Informationen wiedergeben
• 3.2.2.2 dialogisch über kurze alltagsbezogene Themen mithilfe zusätzlichen Materials sprechen

2.3 Gesprächspartner verstehen (Понимать собеседника)

• 3.2.3.1 sich selbst beschreiben (z.B. Name, Alter, Familie, Hobbys, Interessen) und dabei einfache Wörter verwenden, sofern eine Vorbereitung darauf möglich ist

2.4 Zusammenhängendes Sprechen: Erfahrungen beschreiben (Развитие связной устной речи, описание опыта)

• 3.2.4.1 Nahrungsmittel einkaufen und Essen in der Schulkantine bestellen und bezahlen

2.5 Dienstleistungsgespräche (Диалоги в сфере услуг)

• 3.2.5.1 elementare Ausdrücke verwenden (z.B. sich bedanken, um etwas bitten, sich entschuldigen)

Раздел 3. Чтение (Leseverstehen)

3.1 Leseverstehen allgemein (Понимание прочитанного в целом)

• 3.3.1.1 Buchstaben des Alphabets und Wörter lesen
• 3.3.1.2 vertraute Wörter erkennen, wenn sie von Abbildungen begleitet sind, wie in einem Bilderbuch

3.2 Korrespondenz lesen und verstehen (Чтение и понимание корреспонденции)

• 3.3.2.1 in verschiedenen Textsorten verstehen, zu welchem Anlass er/sie eingeladen wird, sowie Informationen über Familienangehörige, Freunde, den Tag, die Uhrzeit und den Ort
• 3.3.2.2 in einfachen Nachrichten/ Mitteilungen von Freunden, Zeiten und Ortsangaben erkennen, sofern keine Abkürzungen verwendet werden

3.3 Schriftliche Anweisungen verstehen (Понимать письменные инструкции)

• 3.3.3.1 sehr kurze, einfache Anweisungen in vertrauten Alltagskontexten verstehen, (z.B. Essen und Trinken verboten), insbesondere, wenn sie bebildert sind

Раздел 4. Письмо (Schreiben)

4.1 Schriftliche Produktion allgemein (Письменная продукция в целом)

• 3.4.1.1 schriftlich elementare persönliche Informationen geben (z. B. Name, Adresse, Nationalität, Hobbys, Interessen), gegebenenfalls mithilfe eines Wörterbuchs

4.2 Schriftliche Interaktion allgemein (Письменное речевое взаимодействие в целом)

• 3.4.2.1 mithilfe eines Wörterbuchs kurze Wendungen und Sätze schreiben, um auf einem Formular oder in einer Notiz wichtige Informationen zu geben (z. B. Name, Sprache, Adresse, Familie)

4.3 Notizen, Mitteilungen und Formulare (Примечания, сообщения и формуляры)

• 3.4.3.1 sehr einfache Anmeldeformulare mit wichtigen persönlichen Angaben ausfüllen: Name, Adresse, Nationalität, Familienstand

Раздел 5. Использование немецкого языка (Sprachenwendung)

5.1 Grammatikalische Normen (Грамматические нормы)

• 3.5.1.1 Tätigkeiten beschreiben. Positionen im Satz: Regelmäßige Verben unregelmäßige Verben
• 3.5.1.2 sagen, was er/sie oder andere tun. Satz: Hauptsatz (Deklarativsatz)
• 3.5.1.3 Fragen stellen und sie beantworten. Fragen: W-Frage Ja/Nein-Frage
• 3.5.1.4 Aktuelles und Gewohnheiten beschreiben. Zeiten Präsens
• 3.5.1.5 sagen, wem etwas gehört. Besitz Genitiv-s bei Namen Präposition "von"
• 3.5.1.6 einer verneinten Frage widersprechen. Widerspruch mit "Doch!"
• 3.5.1.7 über Aktivitäten und Tätigkeiten sprechen. Verben: Hilfsverben: haben, brauchen, sein, Modalverb: mögen
• 3.5.1.8 über Gegenstände, Personen, Vorlieben, Abneigungen und Mengenangaben sprechen. Substantive Genus Pluralformen aus der Liste Deklination Nominativ + Akkusativ Verben mit Akkusativ
• 3.5.1.9 beschreiben, wie Gegenstände oder Personen sind. Adjektiv: prädikativ zur Beschreibung eines Zustands
• 3.5.1.10 über bestimmte und unbestimmte Gegenstände und Personen erzählen, etwas verneinen, oder sagen, wer etwas besitzt. Artikelwort-Deklination Nominativ + Akkusativ ● unbestimmter Artikel ● bestimmter Artikel ● Verneinung nicht Negativartikel kein/e (Nomen + Negativartikel im Akkusativ). ● Possessivartikel mein/e, dein/e
• 3.5.1.11 abwechslungsreiche Fragen zu verschiedenen Personen stellen und beantworten. Pronomen Personalpronomen ich, du, er/sie, sie (Plural) Interrogativpronomen
• 3.5.1.12 verschiedene Aktivitäten, Gegenstände und Möglichkeiten aufzählen. Konnektoren und und oder
• 3.5.1.13 sagen, woher jemand kommt, wo jemand ist. Feste Wendungen mit: in, aus

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

1.1Hallo, das bin ich (Привет, это я!) 1.2Über uns (О нас)

2.1 Mein Schultasche (Моя школьная сумка) 2.2 In meinem Klassenzimmer (В моем классе)

2 четверть

3.1 Familienmitglieder (Члены семьи) 3.2 Über Freunde sprechen (Говорить о друзьях)

4.1 Die Jahreszeiten und Wetter (Сезон и погода) 4.2 Die Kleidung (Одежда)

3 четверть

5.1 Das mache ich gern (Мне нравится это делать) 5.2 Meine Spielsachen und Spiele (Мои игрушки и игры)

6.1 Befinden (Самочувствие) 6.2 Gesundes Essen (Здоровая пища)

4 четверть

7.1 Mein Zuhause, mein Zimmer und die Gegenstände (Мой дом, моя комната и предметы) 7.2 Die Gebäude in der Stadt (Здания в городе)

8.1 Orte für Feste (Площадки для праздников) 8.2 Transport (Транспорт)