Типовая учебная программа по химии, 11 класс (общественно-гуманитарное направление)

Цели обучения

Цели 11 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 4. Химия вокруг нас

4.1 Химия Земли

• 11.4.1.1 называть и объяснять 12 принципов "Зеленой химии"
• 11.4.1.2 знать источники загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы, предлагать пути решения глобальных проблем
• 11.4.1.3 объяснять различие проблемы "парникового эффекта" и разрушения озонового слоя
• 11.4.1.4 прогнозировать экологические проблемы в различных отраслях химической промышленности Казахстана и предлагать пути их решения

4.2 Углерод и его соединения

• 11.4.2.1 изучить гибридизацию углерода в углеводородах
• 11.4.2.2 объяснять особенности строения атома углерода и способность образовывать С-С связи
• 11.4.2.3 знать основные положения теории А.М. Бутлерова
• 11.4.2.4 различать эмпирическую, молекулярную, структурную и пространственную формулы углеводородов
• 11.4.2.5 называть виды изомерии и составлять формулы изомеров: структурных, положения связи, функциональных групп и межклассовых
• 11.4.2.6 сформировать представление о структуре свободных радикалов
• 11.4.2.7 знать роль радикалов в жизни живых организмов
• 11.4.2.8 понимать формирование гомологических рядов
• 11.4.2.9 объяснять различие и сходство свойств гомологов
• 11.4.2.10 составлять структурные формулы соединений и называть их по номенклатуре IUPAC
• 11.4.2.11 понимать значение органических соединений в жизни человека
• 11.4.2.12 понимать вклад казахстанских ученых в развитие органической химии
• 11.4.2.13 исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива
• 11.4.2.14 знать продукты сгорания алканов и оценивать их влияние на окружающую среду
• 11.4.2.15 определять молекулярную формулу вещества по данным продуктам сгорания
• 11.4.2.16 находить простейшие и молекулярные формулы органических веществ по массовым долям элементов и относительной плотности их паров
• 11.4.2.17 рассмотреть гомологический ряд, строение, химические и физические свойства циклоалканов
• 11.4.2.18 составлять формулы изомеров, называть вещества по ИЮПАК
• 11.4.2.19 рассмотреть гомологический ряд непредельных углеводородов, строение, физические и химические свойства, способы их получения
• 11.4.2.20 уметь составлять реакции полимеризации (полиэтилен, полипропилен, поливинилхлорид)
• 11.4.2.23 знать строение, свойства алкадиенов
• 11.4.2.24 объяснить свойства алкадиенов на основе их строения
• 11.4.2.25 составлять шаростержневые модели продуктов реакции полимеризации диенов (изопрен)
• 11.4.2.26 рассмотреть гомологический ряд алкинов, строение, физические и химические свойства, способы их получения
• 11.4.2.27 объяснять структуру молекулы бензола с позиции делокализации электронов
• 11.4.2.28 составлять реакции получения бензола и его гомологов
• 11.4.2.29 описывать свойства, характерные для бензола и его гомологов
• 11.4.2.30 знать применение бензола в органическом синтезе
• 11.4.2.31 составить схему генетической связи основных классов органических соединений
• 11.4.2.32 рассчитывать выход продукта, количество (объем, массу) продукта реакции по количеству реагента (объему, массе)
• 11.4.2.33 знать, что углеродсодержащие соединения могут быть использованы в качестве топлива
• 11.4.2.34 определять по карте месторождения угля, нефти и природного газа в Казахстане
• 11.4.2.35 описывать процесс добычи, и понимать значимость процесса перегонки сырой нефти
• 11.4.2.36 знать области применения продуктов перегонки сырой нефти
• 11.4.2.37 понимать, что запасы ископаемого топлива ограничены
• 11.4.2.38 знать, что сжигание углеводородного топлива приводит к загрязнению окружающей среды и его воздействие на климат
• 11.4.2.39 описывать строение функциональных групп спиртов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, эфиров
• 11.4.2.40 составлять структурные формулы спиртов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, эфиров и называть их по IUPAC
• 11.4.2.41 называть классификации и составлять формулы изомеров: структурных, функциональных групп и межклассовых для спиртов
• 11.4.2.42 знать способы получения спиртов и фенолов
• 11.4.2.43 составлять уравнения реакций, характеризирующие химические свойства спиртов и фенолов
• 11.4.2.44 называть области применения спиртов и фенолов
• 11.4.2.45 изучать токсичные действия спиртов на организм человека
• 11.4.2.46 составлять структурные формулы альдегидов и кетонов, называть их по IUPAC
• 11.4.2.47 составлять уравнения реакций получения альдегидов и кетонов
• 11.4.2.48 экспериментально распознавать альдегиды и кетоны
• 11.4.2.49 называть продукты окисления и восстановления альдегидов и кетонов
• 11.4.2.50 объяснять физические свойства и способы получения карбоновых кислот
• 11.4.2.51 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства карбоновых кислот
• 11.4.2.52 называть области применения карбоновых кислот, сложных эфиров, мыла, синтетических моющих средств
• 11.4.2.53 понимать необходимость защиты природы от загрязнения синтетическими моющими средствами
• 11.4.2.54 знать классификацию и номенклатуру аминов
• 11.4.2.55 сравнивать структуры и основные свойства аммиака, аминов и анилина
• 11.4.2.56 объяснять физические свойства аминов и анилина
• 11.4.2.57 составлять уравнения реакций получения аминов и анилина
• 11.4.2.58 различать понятия "мономер", "элементарное звено", "олигомер", "полимер", "степень полимеризации"
• 11.4.2.59 составлять уравнение реакции полимеризации и поликонденсации
• 11.4.2.60 называть свойства и области применения некоторых полимеров и пластмасс
• 11.4.2.61 экспериментально распознавать пластмассы и волокна
• 11.4.2.62 знать виды полимеров, производимых в Казахстане

Раздел 5. Химия и жизнь

5.1 Биохимия

• 11.5.1.1 составить уравнения реакций получения простых и сложных эфиров
• 11.5.1.2 знать состав и строение жиров
• 11.5.1.3 понимать функции жиров
• 11.5.1.4 проводить качественную реакцию на жиры
• 11.5.1.5 называть продукты гидролиза и омыления жиров
• 11.5.1.6 знать различие формул молекул глюкозы, фруктозы, рибозы, дезоксирибозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы
• 11.5.1.7 экспериментально определять наличие функциональных групп в глюкозе
• 11.5.1.8 составлять уравнения реакций спиртового, молочнокислого брожения глюкозы
• 11.5.1.9 проводить качественную реакцию на крахмал
• 11.5.1.10 называть продукты гидролиза сахарозы, крахмала и целлюлозы
• 11.5.1.11 сравнивать строение и свойства крахмала и целлюлозы
• 11.5.1.12 знать тривиальные и систематические названия аминокислот
• 11.5.1.13 описывать состав и строение молекул аминокислот
• 11.5.1.14 рассмотреть амфотерность аминокислот
• 11.5.1.15 объяснять образование пептидных связей при получении белков из a – аминокислот
• 11.5.1.16 знать продукты гидролиза белков
• 11.5.1.17 знать функции белков
• 11.5.1.18 знать денатурацию и качественные реакции на белки
• 11.5.1.19 знать общее понятие о нуклеиновых кислотах и их классификации
• 11.5.1.20 сравнивать структуры ДНК и РНК
• 11.5.1.21 объяснять биологическую роль ДНК и РНК
• 11.5.1.22 понимать значимость генной инженерии и биотехнологии
• 11.5.1.23 описывать функции витаминов, гормонов в организме человека
• 11.5.1.24 знать природные источники некоторых витаминов

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

11.1 Введение в органическую химию. Теория строения органических соединений

11.1 Углеводороды и их природные источники

2 четверть

11.2 Углеводороды и их природные источники

3 четверть

11.3 Кислород-содержащие органические соединения

11.3 Кислородсодержащие органические соединения

4 четверть

11.4 Азотсодержащие органические соединения. Гетероциклические соединения. Нуклеиновые кислоты

11.4 Искусственные и синтетические полимеры. Химия в жизни человека