Типовая учебная программа по химии, 8 класс

Цели обучения

Цели 8 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Частицы вещества

1.1 Атомы, ионы и молекулы

• 8.1.1.1 знать моль, как единицу измерения количества вещества и знать число Авогадро
• 8.1.1.2 вычислять массу, количество вещества и число структурных частиц по формулам

1.3 Распределение и движение электронов в атомах. Образование ионов из атомов

• 8.1.3.1 понимать, что электроны в атомах распределяются последовательно по энергетическим уровням на возрастающем расстоянии от ядра
• 8.1.3.2 понимать, что число электронов на каждом энергетическом уровне не превышает определенного максимального значения
• 8.1.3.3 знать форму s и p орбиталей
• 8.1.3.4 уметь писать электронные конфигурации и электронно-графические формулы первых 20 химических элементов
• 8.1.3.5 понимать, что атомы могут принимать или терять электроны, что приводит к образованию ионов
• 8.1.3.6 составлять формулы соединений методом "нулевой суммы"

1.4 Виды химических связей

• 8.1.4.1 объяснять образование ковалентной связи, основываясь на понятии электроотрицательности
• 8.1.4.2 описывать механизм образования ионной связи и предсказывать свойства ионных соединений
• 8.1.4.3 объяснять зависимость свойств веществ от типа кристаллической решетки

Раздел 2. Закономерности протекания химических реакций

2.1 Периодический закон и Периодическая таблица химических элементов

• 8.2.1.1 объяснять физический смысл атомного номера, группы, периода
• 8.2.1.2 понимать, что элементы одной группы содержат на внешнем уровне одинаковое количество электронов
• 8.2.1.3 объяснять закономерности изменения свойств элементов в группах и периодах
• 8.2.1.4 характеризовать химический элемент по положению в периодической системе
• 8.2.1.5 доказать, что элементы со схожими химическими свойствами относятся к одной группе
• 8.2.1.6 знать естественные семейства химических элементов и приводить примеры щелочных металлов, галогенов, инертных газов
• 8.2.1.7 прогнозировать свойства химического элемента в зависимости от положения в периодической таблице

2.2 Классификация химических реакций

• 8.2.2.1 классифицировать химические реакции по числу и составу исходных и образующихся веществ
• 8.2.2.2 описывать химические реакции в природе и жизнедеятельности живых организмов и человека

2.3 Закон сохранения массы

• 8.2.3.1 вычислять массовые доли элементов в составе вещества и выводить формулы веществ по массовым долям элементов
• 8.2.3.2 устанавливать экспериментальным путем соотношение реагирующих веществ
• 8.2.3.3 составлять уравнения химических реакций, записывая формулы реагентов и продуктов реакции
• 8.2.3.4 знать закон сохранения массы веществ
• 8.2.3.5 вычислять массу, количество вещества по уравнениям химических реакций
• 8.2.3.6 знать закон Авогадро и использовать молярный объем для расчета объема газов при нормальных и стандартных условиях
• 8.2.3.7 вычислять относительную плотность газов и молярную массу вещества по относительной плотности
• 8.2.3.8 использовать закон объёмных отношений для расчетов по уравнениям реакций с участием газов

2.4 Электрохимический ряд напряжения металлов

• 8.2.4.1 знать, что некоторые металлы подвергаются окислению быстрее других
• 8.2.4.2 описывать реакции взаимодействия активных металлов с холодной водой, горячей водой или паром
• 8.2.4.3 исследовать факторы, влияющие на возникновение коррозии металлов
• 8.2.4.4 изучить реакции различных металлов с растворами кислот
• 8.2.4.5 составлять уравнения реакций металлов с кислотами
• 8.2.4.6 разработать план и провести реакции металлов с растворами солей
• 8.2.4.7 разработать ряд активности металлов по результатам экспериментов и сопоставлять его со справочными данными
• 8.2.4.8 прогнозировать возможность протекания незнакомых реакций замещения металлов, используя ряд активности металлов

Раздел 3. Энергетика в химии

3.1 Экзотермические и эндотермические реакции

• 8.3.1.1 понимать, что продуктами реакций горения в основном являются оксиды, и что при горении углеродсодержащего горючего в кислороде могут образовываться углекислый газ, угарный газ или углерод
• 8.3.1.2 объяснять причины парникового эффекта и предлагать пути решения
• 8.3.1.3 знать, что экзотермические реакции идут с поглощением теплоты, а эндотермические реакции с поглощением теплоты
• 8.3.1.4 понимать последствия воздействия различных горючих на окружающую среду
• 8.3.1.5 объяснять изменение энергии с точки зрения кинетической теории частиц

3.4 Теория кислот и оснований

• 8.3.4.1 классифицировать вещества по их растворимости в воде
• 8.3.4.2 объяснять роль растворов веществ в природе и повседневной жизни
• 8.3.4.3 объяснять влияние температуры на растворимость веществ
• 8.3.4.4 рассчитывать растворимость вещества на 100 г воды, используя технику выпаривания, сравнивать полученные результаты со справочными данными
• 8.3.4.5 вычислять массу растворенного вещества по известной массе раствора с определенной массовой долей растворенного вещества
• 8.3.4.6 рассчитывать молярную концентрацию вещества в растворе
• 8.3.4.7 знать и понимать классификацию и свойства оксидов, составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства
• 8.3.4.8 знать и понимать классификацию, свойства кислот, составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства
• 8.3.4.9 знать и понимать классификацию и свойства оснований, составлять уравнения реакций, характеризующие их химические свойства
• 8.3.4.10 знать и применять различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций
• 8.3.4.11 знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства
• 8.3.4.12 исследовать генетическую связь между основными классами неорганических соединений

Раздел 4. Химия вокруг нас

4.2 Химия Земли

• 8.4.2.1 уметь получать водород и изучать его свойства и применение
• 8.4.2.2 знать процентное содержание кислорода в составе воздуха и земной коре
• 8.4.2.3 уметь получать кислород и изучать его свойства и применение
• 8.4.2.4 сравнивать состав и свойства аллотропных видоизменений кислорода
• 8.4.2.5 объяснять значение озонового слоя Земли
• 8.4.2.6 объяснять широкое распространение, уникальные свойства воды и ее значение для жизни
• 8.4.2.7 объяснять круговорот воды в природе
• 8.4.2.8 определить опасность и причины загрязнения воды, объяснять способы очистки воды
• 8.4.2.9 определять "жесткость воды" и объяснить способы ее устранения
• 8.4.2.10 знать метод обнаружения воды при помощи безводного сульфата меди (ІІ)
• 8.4.2.11 описывать химические реакции в природе и жизнедеятельности живых организмов и человека

4.3 Химия углерода и его соединений

• 8.4.3.1 объяснять, почему в большинстве соединений углерод образует четыре связи
• 8.4.3.2 описывать распространение углерода и его соединений в природе
• 8.4.3.3 сравнивать строение и свойства аллотропных видоизменений углерода
• 8.4.3.4 исследовать области применения аллотропных видоизменений углерода
• 8.4.3.5 исследовать физические и химические свойства углерода
• 8.4.3.6 описывать условия образования диоксида и монооксида углерода при сжигании углерода и объяснять физиологическое действие угарного газа и на живые организмы
• 8.4.3.7 уметь получать углекислый газ, доказывать его наличие и изучать свойства
• 8.4.3.8 составлять и объяснять круговорот углерода в природе

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

8.1 Движение электронов в атомах

8.1 Формулы веществ и уравнения химических реакций

8.1 Сравнение активностей металлов

2 четверть

8.2 Количество вещества

8.2 Стехиометрические расчеты

8.2 Знакомство с энергией в химических реакциях

8.2 Водород. Кислород и озон

3 четверть

8.3 Периодическая система химических элементов

8.3 Виды химических связей

8.3 Растворы и растворимость

4 четверть

8.4 Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь

8.4 Углерод и его соединения

8.4 Вода