Учебные программы

Типовая учебная программа по географии, 10 класс (естественно-математическое направление)

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП

Спецификация СОР и СОЧ, 10 класс

Источник

Приказ Министра просвещения РК от 16 сентября 2022 года № 399, приложение 116; редакция с 01.09.2025; сверено с «Әділет» 14.10.2026.

Типовая учебная программа по учебному предмету "География" для 10-11‑классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования

Текст на русском Текст на казахском

В инструктивно-методическом письме НАО им. Ы. Алтынсарина сказано, что в 2026–⁠2027 учебном году реализуются новые и обновлённые типовые учебные программы, а проект изменений в приказ № 399 в сентябре 2026 года прошёл публичное обсуждение на портале «Открытые НПА». Пока изменения не зарегистрированы и не опубликованы на «Әділет», здесь — действующая зарегистрированная редакция.

Программы для 10 класса

естественно-математическое направление
общественно-гуманитарное направление

Учебная нагрузка: 2 ч в неделю, 68 ч в год

Цели обучения

Цели 10 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Методы географических исследований

1.1 Методы географических исследований

10.1.1.1 применять сравнительные, количественные методы согласно теме исследования
10.1.1.2 применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования
10.1.1.3 применять методы районирования согласно теме исследования

Раздел 2. Картография и геоинформатика

2.1 Картография

10.2.1.1 применять картографические методы согласно теме

2.2 Картография и геоинформатика

10.2.2.1 составлять по теме географические базы данных с применением программы Microsoft Excel
10.2.2.2 по результатам анализа статистических данных составлять картограммы и картодиаграммы
10.2.2.3 составлять тематические картосхемы в графических редакторах информационно-коммуникационные технологии

Раздел 3. Природопользование и геоэкология

3.1 Природопользование

10.3.1.1 объяснять необходимость природопользования, определять ее виды (по типам хозяйствования) и представлять в графической форме
10.3.1.2 определять принципы рационального природопользования
10.3.1.3 разрабатывать решения по повышению эффективности типов природопользования (на основе местного / регионального компонента)
10.3.1.4 предлагать проекты экологически чистых производств (на основе местного/регионального компонента)

3.2 Основы геоэкологических исследований

10.3.2.1 объяснять основные категории геоэкологии
10.3.2.2 исследовать уровень, причины и следствия загрязнения геосфер
10.3.2.3 районировать территорию мира по уровню загрязнения и нарушенности природной среды
10.3.2.4 классифицировать и представлять в графической форме антропогенные факторы, оказывающие воздействие на природу
10.3.2.5 предлагать пути минимизации антропогенных факторов, оказывающие воздействие на природу
10.3.2.6 объяснять механизм возникновения глобальных экологических проблем
10.3.2.7 определять роль географических закономерностей в геоэкологических процессах
10.3.2.8 исследовать мировой опыт в решении глобальных экологических проблем
10.3.2.9 проводить экологическое районирование территории Казахстана
10.3.2.10 предлагать пути решения экологических проблем Казахстана

Раздел 4. Геоэкономика

4.1 Основы геоэкономики

10.4.1.1 объяснять цели и задачи, основные категории направления "геоэкономика"
10.4.1.2 определять роль географического пространства в экономическом развитии стран и регионов (с дополнительным охватом казахстанского компонента)
10.4.1.3 анализировать пространственные (территориальные) факторы в размещении отраслей хозяйства; 101.4.1.4 - анализировать современные факторы размещения отраслей мирового хозяйства
10.4.1.4 анализировать современные факторы размещения отраслей мирового хозяйства
10.4.1.5 классифицировать страны мира по хозяйственной структуре
10.4.1.6 анализировать территориальные модели мирового хозяйства
10.4.1.7 сравнивать показатели экономического развития стран мира (с дополнительным охватом казахстанского компонента)
10.4.1.8 классифицировать страны мира по уровню экономического развития
10.4.1.9 давать оценку стратегиям экономического развития стран мира (с дополнительным охватом казахстанского компонента)
10.4.1.10 определять выгодные для Республики Казахстан структуру хозяйства, соотношение отраслей хозяйства, территориальную структуру хозяйства и эффективные показатели экономического развития

Раздел 5. Геополитика

5.1 Основы геополитики

10.5.1.1 объяснять цель и задачи, предмет исследования, основные категории геополитики
10.5.1.2 определять основные объекты и субъекты геополитики
10.5.1.3 анализировать мировое геополитическое пространство
10.5.1.4 оценивать роль в геополитике физико-географических, экономических, социальных, демографических, политических, военных, технологических факторов
10.5.1.5 анализировать и классифицировать морфологические особенности государственной территории
10.5.1.6 анализировать функции, виды, мероприятия по определению и проведению государственных границ
10.5.1.7 исследовать процесс формирования, основные показатели и динамику государственных границ Республики Казахстан

Раздел 6. Страноведение

6.1 Регионы мира

10.6.1.1 объяснять деление мира по различным признакам на физико-географические, историко-культурные, политико-географические и геополитические районы; 10.6.1.2 - предлагать собственную модель комплексно-географического и историко-культурного районирования
10.6.1.2 предлагать собственную модель комплексно-географического и историко-культурного районирования
10.6.1.3 представлять в творческой форме историко-географические регионы мира, их состав и особенности, географическую характеристику

6.2 Методы сравнения стран

10.6.2.1 определять показатели, применяемые в сопоставлениях стран мира
10.6.2.2 графически представлять рейтинг стран мира по одному из показателей (по выбору)
10.6.2.3 характеризовать индексы и рейтинги стран мира, определяемые по совокупности показателей (показатели расчета / оценки, субъект оценки, области применения результатов)
10.6.2.4 графически представлять рейтинг стран мира, определяемые по совокупности показателей
10.6.2.5 определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место страны в рейтинге (по выбору: на примере трех стран, расположенных в начале, середине и конце рейтинга)

Раздел 7. Глобальные проблемы человечества

7.1 Решение глобальных проблем

10.7.1.1 классифицировать проблемы в развитии человечества
10.7.1.2 определять критерии глобальных проблем
10.7.1.3 определять и группировать причины и последствия глобальных проблем
10.7.1.4 определять территориальные проявления глобальных проблем

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

1. Методы географических исследований

Тема	Цели обучения
1. Методы географических исследований

1.1 Общегеографические методы

Тема	Цели обучения
Виды методов исследования	10.1.1.1, 10.1.1.2, 10.1.1.3

2. Картография и геоинформатика

Тема	Цели обучения
2. Картография и геоинформатика

2.1 Картография

Тема	Цели обучения
Современные картографические методы	10.2.1.1

2.2 Основы геоинформатики

Тема	Цели обучения
Географические базы данных	10.2.2.1
Визуализация географических данных	10.2.2.2, 10.2.2.3

3. Природопользование и геоэкология

Тема	Цели обучения
3. Природопользование и геоэкология

3.1 Природопользование

Тема	Цели обучения
Виды природопользования	10.3.1.1
Принципы рационального природопользования	10.3.1.2, 10.3.1.3
Проектирование экологически чистых производств	10.3.1.4

2 четверть

3. Природопользование и геоэкология

Тема	Цели обучения
3. Природопользование и геоэкология

3.2 Основы геоэкологических исследований

Тема	Цели обучения
Предмет исследования и актуальность геоэкологии	10.3.2.1
Загрязнение геосфер	10.3.2.2
Геоэкологическое районирование	10.3.2.3
Антропогенные факторы в геоэкологии	10.3.2.4, 10.3.2.5
Глобальные экологические проблемы	10.3.2.6, 10.3.2.7, 10.3.2.8
Экологические проблемы Казахстана	10.3.2.9, 10.3.2.10

3 четверть

4. Геоэкономика

Тема	Цели обучения
4. Геоэкономика

4.1 Основы геоэкономики

Тема	Цели обучения
Предмет исследования и актуальность геоэкономики	10.4.1.1, 10.4.1.2
Территориальные факторы организации хозяйства	10.4.1.3, 10.4.1.4
Структура мирового хозяйства	10.4.1.5
Территориальные модели мирового хозяйства	10.4.1.6
Показатели экономического развития стран мира	10.4.1.7, 10.4.1.8
Мировой опыт экономического развития	10.4.1.9
Целевые показатели экономического развития Республики Казахстан	10.4.1.10

5. Геополитика

Тема	Цели обучения
5. Геополитика

5.1 Основы геополитики

Тема	Цели обучения
Актуальность геополитики	10.5.1.1, 10.5.1.2
Мировое геополитическое пространство	10.5.1.3
Геополитика и географические факторы	10.5.1.4
Морфология государственной территории	10.5.1.5
Государственные границы	10.5.1.6, 10.5.1.7

4 четверть

6. Страноведение

Тема	Цели обучения
6. Страноведение

6.1 Регионы мира

Тема	Цели обучения
Комплексное географическое районирование	10.6.1.1, 10.6.1.2, 10.6.1.3

6.2 Методы сравнения стран

Тема	Цели обучения
Сравнительное страноведение	10.6.2.1, 10.6.2.2, 10.6.2.3, 10.6.2.4, 10.6.2.5

7. Глобальные проблемы человечества

Тема	Цели обучения
7. Глобальные проблемы человечества

7.1 Решение глобальных проблем

Тема	Цели обучения
Географические аспекты глобальных проблем	10.7.1.1, 10.7.1.2, 10.7.1.3, 10.7.1.4

Спецификация СОР и СОЧ, 10 класс

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП