Типовая учебная программа по естествознанию, 6 класс

Цели обучения

Цели 6 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Мир науки

1.1 Роль науки

• 6.1.1.1 перечислять объекты исследований естественных наук

1.2 Вопрос исследования

• 6.1.2.1 определять независимые, зависимые и контролируемые переменные

1.3 Планирование исследования

• 6.1.3.1 проводить исследование по плану
• 6.1.3.2 определять условия безопасного проведения исследования

1.4 Сбор и запись данных

• 6.1.4.1 использовать единицы измерения в Международной системе единиц

1.5 Анализ данных

• 6.1.5.1 графически представлять полученные данные

1.6 Вывод и обсуждение

• 6.1.6.1 представлять полученные выводы в различной форме

Раздел 2. Вселенная. Земля. Человек

2.1 Макро- и микромир

• 6.2.1.1 называть параметры объектов макро- и микромира

2.2 Общие сведения о Земле

• 6.2.2.1 объяснять наблюдаемые на Земле процессы и явления
• 6.2.2.2 объяснять свойства Земли

2.3 Сферы Земли и их составляющие

• 6.2.3.1 объяснять способы взаимодействия внешних оболочек Земли

2.4 Жизнь на Земле

• 6.2.4.1 сравнивать гипотезы возникновения жизни на Земле
• 6.2.4.2 оценивать современные условия существования человека на Земле

2.5 Способы изображения земной поверхности

• 6.2.5.1 классифицировать географические карты и условные знаки
• 6.2.5.2 читать географические карты, используя условные знаки
• 6.2.5.3 рассчитывать расстояния, используя масштаб
• 6.2.5.4 определять географические координаты
• 6.2.5.5 определять время, используя карту часовых поясов

2.6 Материки и океаны

• 6.2.6.1 определять особенности природы материков и их физико-географических регионов по плану
• 6.2.6.2 определять особенности природы океанов по плану

2.7 География населения

• 6.2.7.1 определять закономерности размещения населения
• 6.2.7.2 оценивать показатели плотности населения
• 6.2.7.3 определять регионы с высокой и низкой плотностью населения и объяснять причины

Раздел 3. Вещества и материалы

3.1 Строение и свойства веществ

• 6.3.1.1 различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества
• 6.3.1.2 описывать фундаментальные частицы атома и их расположение в атоме
• 6.3.1.3 описывать свойства вещества: температуры плавления и кипения

3.2 Классификация веществ

• 6.3.2.1 классифицировать вещества на органические и неорганические
• 6.3.2.2 различать кислые, щелочные и нейтральные среды в живой и неживой природе и определять среду с помощью универсального индикатора
• 6.3.2.3 объяснять процесс нейтрализации

3.3 Образование и получение веществ

• 6.3.3.1 определять преимущества и недостатки природных и искусственных материалов
• 6.3.3.2 объяснять области применения продуктов бытовой химии и правила безопасного обращения с ними
• 6.3.3.3 определять месторождения полезных ископаемых в Казахстане и области их применения
• 6.3.3.4 называть и показывать крупные добычи и переработки полезных ископаемых в Казахстане
• 6.3.3.5 объяснять влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду

Раздел 4. Процессы в живой и неживой природе

4.1 Процессы в неживой природе

• 6.4.1.1 моделировать процессы, происходящие в неживой природе (горообразование, выветривание, круговорот веществ в природе)
• 6.4.1.2 объяснять химическое превращение веществ в природе

4.2 Процессы в живой природе

• 6.4.2.1 определять основные компоненты клетки
• 6.4.2.2 объяснять процессы, присущие живым организмам
• 6.4.2.3 различать типы питания организмов
• 6.4.2.4 составлять сбалансированный рацион питания
• 6.4.2.5 тестировать пищевые продукты на наличие органических веществ
• 6.4.2.6 моделировать транспорт питательных веществ в живых организмах
• 6.4.2.7 исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
• 6.4.2.8 называть продукты выделения у организмов
• 6.4.2.9 исследовать реакцию на раздражители у живых организмов

Раздел 5. Энергия и движение

5.1 Виды и источники энергии

• 6.5.1.1 называть источники энергии
• 6.5.1.2 называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии
• 6.5.1.3 называть единицу электрической энергии
• 6.5.1.4 рассчитывать стоимость электроэнергии
• 6.5.1.5 предлагать альтернативные источники получения энергии

5.2 Движение

• 6.5.2.1 приводить примеры и пояснять относительность движения
• 6.5.2.2 различать давление твердых тел, жидкостей и газов
• 6.5.2.3 описывать строение скелета человека
• 6.5.2.4 описывать строение мышц
• 6.5.2.5 приводить примеры значения давления для живых организмов
• 6.5.2.6 измерять атмосферное и артериальное давление, используя соответствующие приборы и делать выводы

Раздел 6. Экология и устойчивое развитие

6.1 Экосистемы

• 6.6.1.1 графически представлять и объяснять взаимосвязь компонентов экосистем
• 6.6.1.2 объяснять причины смены экосистем
• 6.6.1.3 объяснять переход энергии и веществ в экологической пирамиде

6.2 Многообразие живых организмов

• 6.6.2.1 использовать характерные особенности организмов для определения видов растений и животных
• 6.6.2.2 исследовать многообразие живых организмов в местных экосистемах

6.3 Охрана природы

• 6.6.3.1 анализировать причины некоторых экологических проблем своего региона
• 6.6.3.2 предлагать пути решения экологических проблем

Раздел 7. Открытия, меняющие мир

7.1 Открытия, меняющие мир

• 6.7.1.1 обсуждать значение открытий, изменивших мир
• 6.7.1.2 обсуждать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук
• 6.7.1.3 прогнозировать направления развития исследований науки в будущем

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

6.1 Мир науки

6.1 Человек. Земля. Вселенная

2 четверть

6.2 Вещества и материалы

3 четверть

6.3 Процессы в живой и неживой природе

6.3 Энергия и движение

4 четверть

6.4 Экология и устойчивое развитие

6.4 Открытия, меняющие мир