Типовая учебная программа по естествознанию, 5 класс

Цели обучения

Цели 5 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Мир науки

1.1 Роль науки

• 5.1.1.1 определять функции науки как вида человеческой деятельности

1.2 Вопрос исследования

• 5.1.2.1 формулировать вопрос исследования и предположения

1.3 Планирование исследования

• 5.1.3.1 составлять план исследования
• 5.1.3.2 сформулировать правила техники безопасности при проведении исследования

1.4 Сбор и запись данных

• 5.1.4.1 определять параметры объектов в единицах измерений
• 5.1.4.2 фиксировать данные наблюдений и измерений

1.5 Анализ данных

• 5.1.5.1 вычислять среднее арифметическое значение при повторных измерениях и выявлять тенденции

1.6 Вывод и обсуждение

• 5.1.6.1 формулировать вывод по вопросу исследования

Раздел 2. Вселенная. Земля. Человек

2.1 Макро- и микромир

• 5.2.1.1 различать и приводить примеры объектов макро- и микромира

2.2 Общие сведения о Земле

• 5.2.2.1 объяснять происхождение планеты Земля
• 5.2.2.2 называть строение и состав Земли

2.3 Сферы Земли и их составляющие

• 5.2.3.1 характеризовать сферы Земли и их составляющие

2.4 Жизнь на Земле

• 5.2.4.1 описывать возникновение жизни на Земле
• 5.2.4.2 определять условия существования жизни

2.5 Способы изображения земной поверхности

• 5.2.5.1 объяснять понятия "план" и "условные знаки"
• 5.2.5.2 читать планы местности, используя условные знаки
• 5.2.5.3 осуществлять съемку местности по одному из способов
• 5.2.5.4 составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов

2.6 Материки и океаны

• 5.2.6.1 характеризовать историю освоения и изучения материков и частей света
• 5.2.6.2 характеризовать историю изучения океанов

2.7 География населения

• 5.2.7.1 определить расовый состав населения мира и регионы распространения основных рас и межрасовых групп
• 5.2.7.2 факторы формирования расовых признаков
• 5.2.7.3 равенство рас

Раздел 3. Вещества и материалы

3.1 Строение и свойства веществ

• 5.3.1.1 объяснять распространение частиц в жидкостях и газах
• 5.3.1.2 объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц
• 5.3.1.3 описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло электропроводность, ковкость, пластичность
• 5.3.1.4 различать физические и химические явления

3.2 Классификация веществ

• 5.3.2.1 различать чистые вещества и смеси
• 5.3.2.2 описывать виды смесей и предлагать способы их разделения
• 5.3.2.3 готовить растворы с определенным составом
• 5.3.2.4 вычислять массовую долю растворенного вещества
• 5.3.2.5 классифицировать вещества по растворимости, металлы и неметаллы

3.3 Образование и получение веществ

• 5.3.3.1 приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем
• 5.3.3.2 объяснять выделение веществ в лабораторных условиях

Раздел 4. Процессы в живой и неживой природе

4.1 Процессы в неживой природе

• 5.4.1.1 называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы)
• 5.4.1.2 объяснять причины и последствия процессов, происходящих в неживой природе

4.2 Процессы в живой природе

• 5.4.2.1 описывать свойства живых организмов
• 5.4.2.2 описывать уровни организации живых организмов
• 5.4.2.3 применять правила работы с микроскопом
• 5.4.2.4 готовить временные микропрепараты
• 5.4.2.5 объяснять процесс фотосинтеза
• 5.4.2.6 исследовать наличие различных пигментов у растений
• 5.4.2.7 исследовать необходимые условия для протекания фотосинтеза

Раздел 5. Энергия и движение

5.1 Виды и источники энергии

• 5.5.1.1 различать виды энергии
• 5.5.1.2 различать температуру и тепловую энергию
• 5.5.1.3 измерять температуру с помощью термометра
• 5.5.1.4 объяснять использование практических методов тепловой изоляции в зданиях
• 5.5.1.5 характеризовать тепловое расширение
• 5.5.1.6 приводить примеры взаимопревращения энергии

5.2 Движение

• 5.5.2.1 приводить примеры и объяснять значение движения в живой и неживой природе
• 5.5.2.2 исследовать особенности различных видов скелетов животных
• 5.5.2.3 определять причины движения тел

Раздел 6. Экология и устойчивое развитие

6.1 Экосистемы

• 5.6.1.1 определять компоненты экосистемы
• 5.6.1.2 классифицировать виды экосистем
• 5.6.1.3 объяснять влияние экологических факторов на функционирование экосистем
• 5.6.1.4 сравнивать естественные и искусственные экосистемы

6.2 Многообразие живых организмов

• 5.6.2.1 классифицировать организмы по царствам живой природы
• 5.6.2.2 характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы

6.3 Охрана природы

• 5.6.3.1 называть экологические проблемы Республики Казахстан
• 5.6.3.2 исследовать экологические проблемы своего региона
• 5.6.3.3 определять значение Красной книги Республики Казахстан

Раздел 7. Открытия, меняющие мир

7.1 Открытия, меняющие мир

• 5.7.1.1 приводить примеры научных открытий, изменивших мир
• 5.7.1.2 предложить идеи для будущих исследований в науке

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

5.1 Мир науки

5.2 Человек. Земля. Вселенная

2 четверть

5.2 Вещества и материалы

3 четверть

5.3 Процессы в живой и неживой природе

5.3 Энергия и движение

4 четверть

5.4 Экология и устойчивое развитие

5.4 Открытия, меняющие мир