ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 4 классе
| Раздел | Раздел 3 - Создание видео (сквозная тема: «Природные явления») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Монтаж видео. Создание проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.4.1 создавать видеоролики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем режиссерами. Представьте ситуацию: ваш друг снял на телефон три коротких видео: одно – как идет дождь, второе – как сверкает молния, третье – как выглядит небо после грозы. Он хочет сделать один красивый ролик для школьного конкурса «Удивительная природа», но не знает, как это сделать. Как вы думаете, что ему нужно сделать с этими видео, чтобы получился интересный ролик? Запишите или обсудите в парах ваши идеи." После обсуждения (1-2 мин): "Правильно, ему нужно смонтировать видео: соединить их в правильном порядке, возможно, что-то обрезать, добавить название. Сегодня мы научимся это делать и каждый создаст свой мини-проект о природном явлении." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (пары по желанию, 2 мин), предлагают идеи: "склеить", "сделать титры", "добавить музыку", "вырезать лишнее". Делятся предположениями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выдвигает хотя бы одну идею по обработке видео (склейка, обрезка, добавление текста). |
• Мультимедийная доска/экран для демонстрации темы. • Примеры смонтированных роликов о природе (заранее подготовленные). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации кратких сценариев или идей для роликов по запросу учеников ("Придумай сюжет для 30-секундного ролика о северном сиянии"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||