ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 4 класс
| Раздел | Основы геологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Монтаж видео |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.4.1 создавать видеоролики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж "Собери кадры") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем режиссерами и монтажерами. Но сначала разомнем мозги. На ваших экранах появится 4 случайных кадра из видео. Ваша задача за 2 минуты придумать и записать в тетрадь одну общую идею для сюжета, который мог бы объединить все эти кадры. Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). Кадры: 1) Камень, 2) Лопата в земле, 3) Компас, 4) Ученый с планшетом".
После таймера: "Время! Кто готов поделиться своей идеей? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы только что сделали первый шаг в создании видео – придумали идею. А сегодня мы научимся эту идею воплощать с помощью монтажа". |
- Смотрят на экран с кадрами. - Индивидуально в тетрадях записывают идею для общего сюжета. - Желающие делятся своими идеями с классом. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил идею, связывающую все 4 кадра. • Ученик активно участвовал в обсуждении. |
- Презентация/экран с 4 кадрами. - Онлайн-таймер. - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор случайных изображений (например, на основе DALL-E 3 через ChatGPT) для быстрого создания тематических кадров по запросу "геология, исследования". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||