КСП «Проверь себя. Творческое задание» по цифровой грамотности, 3 класс

• Сконструировать и запрограммировать робота для выполнения простой задачи (движение по заданной траектории) на основе выбранного уровня сложности.
• Продемонстрировать умение самостоятельно планировать этапы работы, организовывать рабочее место и доводить проект до конца, следуя критериям качества.
• Проанализировать результат своей работы и работы одноклассников, дать краткую оценку.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас творческий урок-проверка. Давайте начнем с вопроса: Как вы думаете, может ли робот, которого вы собрали и запрограммировали, стать настоящим помощником в школе? Например, помочь раздать тетради или полить цветы?"

"Проголосуйте: поднимите зеленую карточку, если считаете, что ДА, может. Желтую — если НЕ УВЕРЕНЫ. Красную — если считаете, что НЕТ, не может."

(После голосования) "Отлично! Я вижу разные мнения. Давайте послушаем аргументы. (Обращается к 2-3 ученикам с разными карточками). Почему ты так думаешь?"

"Спасибо за ваши идеи! Сегодня вы сами будете создателями и испытателями. Ваша задача — довести своего робота до финиша, как настоящий профессионал. Мы проверим, насколько хорошо вы умеете применять свои знания на практике."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют с помощью цветных карточек.
• Несколько учеников высказывают свое мнение и аргументируют его (например: "Может, если правильно запрограммировать", "Не может, потому что он маленький и не умеет брать тетради", "Не уверен, потому что мы еще не проходили такие сложные программы").
• Настраиваются на тему урока.

• Ученик участвует в голосовании, поднимая соответствующую карточку.
• Ученик может высказать свое мнение (да/нет/не уверен) и привести простой аргумент.

• Набор цветных карточек (зеленые, желтые, красные) для каждого ученика.
• ИИ-инструмент: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для мгновенного сбора и визуализации ответов в виде облака слов или графика.