ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 3 классе
| Раздел | Раздел 3 - Робототехника. Проект (сквозные темы: «Искусство», «Выдающиеся личности») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с текстом. Проектная работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.1.1 осуществлять поиск информации (фрагмента текста в документе); 3.2.1.5 вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работать над нашим большим проектом по робототехнике. Но для начала — разминка для ума! На ваших экранах открыт текстовый документ «Загадки о технике». Ваша задача за 2 минуты найти и выделить цветом ответы на три загадки. Ответы — это слова: «компьютер», «робот», «интернет». Включаем таймер! На старт, внимание, начали!» (Учитель запускает таймер на интерактивной доске на 2 минуты, ходит по классу, наблюдая за работой). Через 2 минуты: «Стоп! Проверим. Кто нашёл все три слова? Поднимите руку. Молодцы! Каким инструментом вы пользовались? (Ожидает ответ: «Правка -> Найти» или Ctrl+F). Верно! Именно этот навык нам сегодня очень пригодится». |
Ученики индивидуально открывают файл на компьютерах и с помощью сочетания клавиш Ctrl+F или меню «Правка» ищут заданные слова в тексте, выделяют их. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик открыл указанный файл. • Ученик применил инструмент «Найти» (Ctrl+F). • Ученик нашёл и визуально выделил (залил цветом) хотя бы одно ключевое слово. |
• Компьютеры учеников. • Файл «Загадки о технике» на Рабочем столе. • Онлайн-таймер на интерактивной доске (например, Online Timer). • ИИ-инструмент: Текст загадок может быть сгенерирован или адаптирован с помощью ChatGPT для соответствия уровню класса и теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||