Перейти к содержанию
КСП

КСП «Тавмотология.Штамп» по русскому языку, 8 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку для 8 класса по теме «Тавмотология.Штамп». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе

Раздел Сохраним воду на земле
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Тавтология. Штамп
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные языковые) особенности различных текстов с учетом цели и целевой аудитории (послание; характеристика; биография; автобиография).
Цель урока
  • Определить понятия «тавтология» и «штамп» как речевые ошибки и стилистические недочеты, приводя конкретные примеры из текстов.
  • Сравнить тексты разного стиля (публицистический, научно-популярный) на тему экологии воды, выявляя в них случаи тавтологии и штампов, и предложить варианты стилистического улучшения.
  • Создать краткое творческое послание (эко-слоган или мини-обращение) о сохранении воды, сознательно избегая тавтологии и штампов, проявив новаторский подход.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: лингвистический челлендж с таймером)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой лингвистической разминки. На экране вы видите два столбика со словами и словосочетаниями. Ваша задача за 2 минуты найти и соедить линиями (мысленно или на листочке) пары, которые, на ваш взгляд, являются речевыми ошибками или звучат неудачно, «бедно». Например, «масло масляное» или «играть главную скрипку». Время пошло!»

(После таймера) «Давайте проверим. Кто какие пары нашел? Почему вы решили, что это ошибка или неудачное выражение?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Молодцы! Вы интуитивно нащупали тему нашего сегодняшнего урока. Эти излишние повторы и заезженные выражения – наши главные «враги» яркой речи. Они называются «тавтология» и «штамп». Запишите тему урока: «Тавтология. Штамп».

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для совместного выполнения челленджа в реальном времени. Можно использовать генератор пар слов (через ChatGPT) для быстрого создания примеров для разминки.

  • Внимательно читают слова на экране.
  • Индивидуально или в парах обсуждают и находят неудачные пары.
  • Предлагают свои варианты и аргументируют выбор.
  • Записывают тему в тетрадь.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик активно участвует в обсуждении.
  • Предлагает хотя бы одну логичную пару.
  • Делает попытку объяснить свой выбор.
  • Презентация/экран с челленджем: Левый столбец: «главный приоритет», «памятный сувенир», «свободная вакансия», «народный фольклор», «впервые знакомиться». Правый столбец: «проливной ливень», «ходить вокруг да около», «золотые руки», «бить баклуши», «неземная красота».
  • Таймер онлайн.
  • Интерактивная доска (Miro/Jamboard).
  • Генератор слов (ChatGPT).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.