ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Времена года. Модальные частицы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 — определять основную мысль текста, опираясь на его структуру; 7.1.4.1 — прогнозировать содержание текста, исходя из его основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по разделу «Времена года». Но начнем с небольшого испытания. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на экран. Там 4 изображения, каждое символизирует одно время года. Ваша задача — быстро, по цепочке, назвать как можно больше ассоциаций к каждому изображению. Начинаем с первой парты. Зима — снег, мороз, Новый год... Дальше! Время пошло!» (Учитель запускает таймер на экране). После окончания: «Отлично! А теперь скажите, какое общее настроение у всех этих картинок? (ожидает ответов: красота, изменение, цикличность). Именно! И сегодня мы будем работать с текстами о временах года, учиться быстро схватывать их главную суть и даже предугадывать, о чем они. А помогут нам в этом особые слова — модальные частицы». | Учащиеся активно называют ассоциации (природа, праздники, погода, занятия). Стараются не повторяться. Формулируют общую идею серии изображений. | Дескрипторы: Участвует в челлендже, предлагает 1-2 ассоциации. Высказывает предположение об общей теме/настроении изображений. Без баллов. |
Презентация/экран с 4 изображениями времен года (можно коллаж). Онлайн-таймер (например, online-stopwatch.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||