ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Времена года. Морфология и орфография. Омонимия частиц |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 — определять особенности употребления слов и выражений с явным и скрытым (подтекстом) значением в тексте, паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; 7.3.7.2 редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим разговор о временах года, но взглянем на него под новым, лингвистическим углом. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы в русском языке не было слов с переносным значением для описания природы? Как бы мы тогда говорили о временах года?» Давайте подумаем вместе. Я записываю ваши идеи на доске». (После сбора идей): «Отлично! Вы заметили, что наша речь стала бы очень сухой и фактологической. Именно образные средства, скрытые смыслы, особый порядок слов делают текст живым. Сегодня мы будем учиться видеть эти средства в текстах о природе и правильно их использовать, а также разберем одну коварную тему — омонимию частиц». |
Ученики предлагают варианты: «Мы бы только перечисляли факты: снег холодный, солнце теплое», «Не было бы стихов», «Описания были бы скучными, как в учебнике физики», «Мы не смогли бы передать настроение». | Формирующее, наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант-последствие, связанный с обеднением речи. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||