ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Времена года. Морфология и орфография. Повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль; 7.3.6.1 писать творческие работы (110-130 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о четырех братьях-сезонах. Представьте: каждый из них совершенно разный характер! Зима - строгий, но справедливый брат, который укрывает землю белым покрывалом. Весна - нежная сестра, пробуждающая все живое. Лето - щедрый и веселый брат, дающий тепло и изобилие. Осень - мудрая сестра, готовящая природу к отдыху. А теперь вопрос: если бы времена года могли разговаривать, как бы они описали свои любимые занятия? Какие слова и выражения они бы использовали?" | Слушают рассказ, визуализируют образы времен года. Отвечают на вопрос, предлагая варианты речевых характеристик для каждого сезона |
Активное участие в обсуждении Творческий подход к характеристике времен года |
ChatGPT для генерации дополнительных примеров характеристик времен года, Midjourney для визуализации образов сезонов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||