КСП «Синтаксис. Однородные неоднородные определения» по русскому языку, 7 класс

• Различать однородные и неоднородные определения на основе анализа их смысловой и интонационной связи в предложении.
• Правильно расставлять знаки препинания при однородных и неоднородных определениях в предложениях и мини-текстах на тему «Осень».
• Создавать собственные предложения с однородными и неоднородными определениями, точно передавая осенние образы.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка с грустным деревом, с которого опадают листья, и подпись: «Когда твои планы на выходные такие же яркие, как осенняя листва, но так же быстро осыпаются»).

Почему этот мем может быть «про нас», про сегодняшний урок? Как он связан с темой «Осень» и с тем, что мы будем изучать? Давайте подумаем. Какие определения мы могли бы подобрать к слову «листва» на этой картинке?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к мысли о том, что признаки (определения) могут быть разными и по-разному соединяться в речи.

«Верно. Сегодня мы будем учиться разбираться в этих связях. Тема нашего урока: «Однородные и неоднородные определения». Запишите ее в тетради.»

• «Это про осень, про листья».
• «Про то, что планы могут быть яркими, но недолговечными, как осенние листья».
• Предлагают определения: «желтая листва», «осенняя листва», «красивая осенняя листва».

• Проектор/экран.
• Мем (подготовленное изображение).
• ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT): для быстрого создания подборки мемов на тему осени и учебы.