ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 класс
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роботы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | повторите изученные грамматические темы; будете обсуждать содержание прочитанных текстов; находить описание в тексте; сочинять хокку по теме урока. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Вчера мой знакомый инженер сказал: "Первого в мире робота создал Леонардо да Винчи в 1950 году, и он умел играть в шахматы!" Правда ли это? Что здесь не так? Обсудите в парах 30 секунд. Найдите неточность.» Пауза для обсуждения. Учитель: «Итак, какие ошибки вы нашли?» (Принимает ответы: год не 1950, а 1495; не играл в шахматы, а был механическим рыцарем). «Верно! Роботы вокруг нас, и сегодня мы станем исследователями и созидателями.» |
Ученики слушают, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, исправляют ошибку. Формулируют устный ответ. | Дескрипторы (без баллов): - находит несоответствие в дате; - находит несоответствие в функции робота; - аргументирует свой ответ. |
Устная история учителя, таймер 30 с. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||