ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Длинноволосая звезда» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний 6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста 6.5.1.2 использовать возвратные глаголы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня у нас интересная тема. Посмотри на это изображение кометы (показывает картинку). Как ты думаешь, почему люди с древности боялись комет и считали их предвестниками бед? Проголосуй: это из-за их внешнего вида, необычного поведения на небе или чего-то другого?» Выслушивает предположение ученика. «Интересная версия. А теперь давай проверим, как кометы описывают в научно-популярных текстах и какую роль в этом описании играют глаголы. Тема нашего урока — «Длинноволосая звезда». Это древнее название кометы. Наша задача — понять, о чём текст с таким названием, и научиться использовать особые глаголы — возвратные». |
Ученик рассматривает изображение, высказывает своё мнение, выбирает вариант и кратко аргументирует его. Слушает учителя, формулирует для себя цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказал предположение, связанное с вопросом. • Ученик продемонстрировал готовность к работе на уроке. |
Изображение кометы (проектор/экран или распечатка). ИИ-сервис для генерации изображений комет в разных стилях (Midjourney, DALL-E) для визуального вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||