ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Словообразование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Корень слова |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | формировать понятие о корне слова как о главной и значимой части слова и развить навыки умения находить корень слова в однокоренных словах |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-разбор») |
— Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: «Корень — всему голова!» (на картинке дерево с мощными корнями и надпись «Слова тоже пускают корни»). — Как вы думаете, почему я начала урок с этого? Что общего между корнем растения и корнем слова? (Выслушивает 2–3 ответа: «Корень — основа, от него всё растёт»). — Верно! Сегодня мы будем учиться находить самый главный «корешок» в словах. Запишите тему: Корень слова. Учитель демонстрирует мем на слайде, задаёт тон. |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, высказывает предположение; • записывает тему урока. |
Презентация (слайд 1 – мем), проектор, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||