ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Раздел V. Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легенда об озере Маркаколь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций) 4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир старинных преданий. Но для начала я задам вам вопрос: Как вы думаете, могут ли озера появляться по воле человека? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. А теперь поднимите руку те, кто считает, что НЕТ." (После голосования) "Интересно! Теперь давайте послушаем аргументы. Почему вы считаете, что озеро может появиться по воле человека? (Выслушивает 1-2 ответа). А почему нет? (Выслушивает 1-2 ответа). Спасибо! Сегодня мы познакомимся с одной удивительной казахской легендой, которая даст нам свой ответ на этот вопрос. Это легенда об озере Маркаколь." |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения и аргументы. | Педагог дублирует вопрос визуально на слайде или доске. Дает дополнительное время на обдумывание. Поощряет краткие ответы или ответы с помощью жестов/карточек (ДА/НЕТ). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает предположение (ДА/НЕТ). • Пытается привести аргумент (устно или невербально). |
Слайд/изображение озера Маркаколь, интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||