ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Говорим правильно и красиво |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра "Закончи предложение" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать воображение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательная игра. Но сначала отгадайте загадку: «Я начинаю мысль твою, а ты меня продолжи. Я могу быть простым, а могу стать волшебной историей. Что я?» (Предложение). Правильно! А что нужно, чтобы простое предложение превратилось в интересную историю? (Воображение, фантазия). Сегодня мы будем развивать наше воображение с помощью игры «Закончи предложение». Запишите тему в тетради. Ваши первые предположения: как вы думаете, что нам поможет придумывать хорошие окончания?» | Ученики слушают, отгадывают загадку. Записывают тему. Высказывают гипотезы: «Нужно думать о смысле начала», «Можно представлять картинку», «Использовать новые слова». |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении загадки. • Ученик предлагает одну или несколько гипотез о том, как придумывать окончания. |
Классная доска, мел/маркер. Тетради учеников. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для подготовки этапа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||