ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Земля - наш общий дом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | извлекать информацию из разных источников использовать в речи наречия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш урок с загадки. Послушайте внимательно: "Он не дом, но в нём живут все. Его не строят, но его разрушают. Его можно любить, а можно загрязнять. Что это?"» Даю вам 1 минуту, чтобы подумать и записать или нарисовать свою версию ответа на листочках. Какие у вас есть гипотезы? (Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: планета, мир, природа, Земля). «Молодцы! Действительно, это наша планета Земля. А почему её можно назвать "общим домом"? Кто в нём живёт?» (Кратко обсуждает ответы). «Сегодня мы поговорим о том, как мы, жители этого общего дома, можем о нём заботиться, и будем учиться работать с информацией и использовать новые слова – наречия». ИИ-инструменты: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок разного уровня сложности, чтобы вовлечь всех учеников. |
Ученики слушают загадку, индивидуально размышляют, записывают или рисуют свой ответ. Высказывают предположения, аргументируют: «Это Земля, потому что на ней живут все люди и животные». Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу (устно или письменно). • Ученик участвует в обсуждении, связывая загадку с темой урока. |
• Листы бумаги, ручки. • Интерактивная доска или флипчарт для фиксации гипотез. • Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||