ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку "Играя - творим познаем" в 4 классе
| Раздел | Факультатив по русскому языку "Играя - творим познаем" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра "Живые пословицы" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Инсценировать пословицы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждёт увлекательная игра. Но сначала разгадайте ребус. (Показывает ребус на доске/экране: изображение книги + ухо). Что может означать эта загадка? Запишите свои догадки в тетрадь. Давайте послушаем ваши версии".
После ответов: "Верно! Это слово «ПОСЛОВИЦА». Книга — это слово, ухо — это «слышать». Пословицы — это мудрые изречения, которые мы слышим от старших. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (Выслушивает гипотезы). Совершенно верно, мы будем оживлять пословицы, делать их «живыми» через инсценировку!" |
Отгадывают ребус. Записывают или проговаривают свои гипотезы. Формулируют тему урока: инсценировка пословиц. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки ребуса. • Ученик высказывает предположение о теме урока. |
• Ребус (изображение книги и уха) на интерактивной доске или плакате. • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||