ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия №47
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки препинания в конце предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить различать и правильно ставить знаки препинания в конце предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на доску. Вы видите ребус: изображение знака «СТОП» и нота. Что может означать эта комбинация? Как вы думаете? Запишите свою версию в тетрадь. (Даю время на размышление). Правильно, многие догадались! Знак «СТОП» означает конец, остановку, а нота связана с интонацией, с тем, как мы говорим. Сегодня мы будем говорить о знаках, которые ставятся в конце предложения и зависят от нашей интонации и цели высказывания. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока». ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядной загадки, связанной с темой. Помогает визуально заинтересовать и активизировать мыслительную деятельность. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы («Знаки препинания», «Точка», «Восклицательный знак»), записывают предположение. Формулируют тему урока: «Знаки препинания в конце предложения». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает версию разгадки ребуса. • Учащийся формулирует тему урока. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса (знак STOP + нота). Тетради, ручки. Ссылка на генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||