ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Хочу знать всё |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мире почемучек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться слушать и понимать текст, участвовать в речевой ситуаций, составлять вопросы и сложные предложения с союзами и, а, но. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема — «В мире почемучек». Скажите, а вы часто задаёте вопросы взрослым? Например, «почему трава зелёная?» или «откуда берётся радуга?». Я предлагаю вам проголосовать. Поднимите руку, если считаете, что задавать вопросы — это хорошо и полезно. А теперь поднимите руку те, кто думает, что иногда вопросы могут мешать. Спасибо. Давайте послушаем несколько мнений. Саша, почему ты считаешь, что задавать вопросы полезно?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Вы правы, вопросы помогают нам узнавать новое. А сегодня мы будем не только задавать вопросы, но и учиться строить красивые, развёрнутые ответы с помощью специальных слов-помощников.» |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают своё мнение, аргументируя его (например, «вопросы помогают понять мир», «иногда взрослым некогда отвечать»). | Учитель чётко проговаривает инструкцию, сопровождает её жестом (поднятие руки). Для детей с трудностями концентрации вопрос можно повторить индивидуально. Поддерживает визуально: на доске пишет «Вопросы: ДА / НЕТ». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик участвует в голосовании. 2. Ученик может кратко объяснить свою позицию (хотя бы одним предложением). |
Классная доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||