ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Народный музыкант - Курмангазы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям); 3.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, пословица, сказка, стихотворение, рассказ), различать текст-повествование, описание; 3.5.1.4 понимать и использовать в предложениях предлоги со значением: в, на – место действия; в, на – направление движения; из, с – исходный пункт движения; о – предмет речи, мысли; в – время; с – совместность; у – лицо, обладающее чем-либо. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашем городе проходит большой фестиваль народной музыки. На сцену выходит музыкант с домброй. Он начинает играть, и все зрители замирают. Его музыка рассказывает историю о бескрайней степи, о силе духа и свободе. Как вы думаете, что это за музыкант? О чём может рассказывать его музыка? Как вы считаете, почему его музыку помнят и любят уже больше 150 лет? Запишите свои мысли в тетрадь одним предложением».
После 2 минут обсуждения в парах: «Сегодня мы познакомимся с человеком, чья музыка стала символом казахского народа – с Курмангазы Сагырбайулы. Мы узнаем, как он жил, чему учит нас его история, и как с помощью языка мы можем рассказать о великих людях». |
Ученики слушают кейс, размышляют, обсуждают в парах (20 учеников = 10 пар). Делают предположения и записывают одно предложение-прогноз в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Записывает в тетрадь предположение, связанное с темой урока. |
• Тетради, ручки. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации кратких описаний музыкальных фрагментов или исторических контекстов, которые учитель может использовать в кейсе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||