ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 класс
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Народные пословицы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Для детей общеобразовательного класса: 3.2.4.7 уметь комментировать собственные действия. Для ребёнка с особыми образовательными потребностями: 3.1.2.1 уметь в речи выделить с помощью учителя вопросительные предложения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котом, который пытается достать рыбку из аквариума, и подпись: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»). Почему эта картинка смешная? (Выслушивает ответы). Правильно, кот очень старается! А как вы думаете, почему подпись «Без труда не выловишь и рыбку из пруда» подходит к этой картинке? Что эта фраза означает?» Подводит итог: «Такие короткие, мудрые изречения, которые учат нас чему-то, называются пословицами. Они пришли к нам из глубокой старины. Сегодня мы будем учиться их понимать и применять». ИИ-инструменты: Генерация или подбор актуального мема/картинки по теме пословиц с помощью нейросетей для создания изображений (например, DALL-E, Midjourney) или поиск в специальных базах. Это помогает быстро создать яркий визуальный образ, привлекающий внимание и мотивирующий на обсуждение. |
Рассматривают картинку. Высказывают предположения о связи изображения и подписи. Делают вывод, что пословица — это короткое поучительное высказывание. | Учитель задаёт наводящие вопросы, глядя на ученика с ООП: «Кот что делает? Он старается? Значит, чтобы что-то получить, нужно что сделать?». Предлагает повторить пословицу хором. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик смотрит на картинку. 2. Ученик пытается объяснить связь картинки и подписи (одним словом или жестом). 3. Ученик повторяет слово «пословица». |
Проектор/экран, мем-картинка, подготовленная с помощью ИИ/интернета. Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||