ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Словосочетания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.4.1 создавать небольшие тексты разных типов и стилей с использованием слов и/или изображений для раскрытия темы и основной мысли. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я писала письмо своей подруге и описала свой день. Послушайте: "Я проснулась. Умылась. Выпила горячий чай. Пошла в школу. Встретила учеников. Провела интересный урок." Всё ли правильно в моём рассказе? Мне кажется, что я описала всё очень скучно, одними словами. Как можно сделать рассказ интереснее, красивее? Давайте подумаем вместе. Например, вместо "выпила чай" можно сказать "выпила ароматный чай". Что изменилось?»
Цель: подвести к понятию, что слова могут соединяться для точности и красоты речи. |
Ученики слушают историю. Отвечают на вопрос учителя. Высказывают предположения: «Добавить слова», «Сказать, какой чай», «Объединить слова». Формулируют, что «ароматный» и «чай» — это два слова, но они вместе называют один предмет более точно. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или интерактивная панель для записи примеров. ИИ-сервис для генерации коротких историй с намеренно простым языком (например, ChatGPT) для демонстрации «скучного» текста. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||