ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 1 класс
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мои родственники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий) 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Провокационный вопрос: «Ребята, кто такой родственник? Как вы думаете, кто может быть родственником?» Учитель организует голосование: на доске картинки (мама, папа, друг, сосед). Учащиеся поднимают карточки "да" или "нет". Учитель: «Поднимите карточку “Да”, если считаете, что этот человек — родственник. Поднимите “Нет”, если не согласны». После голосования — короткое обсуждение: «Почему вы так думаете?» Учитель выслушивает несколько мнений. Вывод: «Сегодня мы узнаем, кто такие родственники, и научимся о них рассказывать». |
Поднимают карточки, аргументируют свой выбор, слушают других. | Дескрипторы: участвует в голосовании, высказывает мнение. Без баллов. | Карточки “Да/Нет”, картинки на доске, интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||