ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 1 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Информационный постер “Мое тело” |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте. 1.4.1.1. Создавать постер/ подбирать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем создавать необычный плакат. Но сначала я хочу задать вам вопрос. Как вы думаете, какая часть вашего тела самая главная? Я предлагаю три варианта: 1) Голова, 2) Сердце, 3) Руки. Поднимите руку, если считаете, что самая главная — голова. Теперь — сердце. Теперь — руки. Интересно, мнения разделились! А теперь скажите, почему вы так решили? Самат, почему ты выбрал руки?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо! Все ваши ответы очень важны. А чтобы создать наш плакат, нам понадобятся слова, которые называют все части нашего тела и слова, которые описывают, какие они. Сегодня мы будем учиться понимать такие слова в тексте и подбирать к ним описания." | Ученики голосуют, поднимая руки за один из вариантов. Высказывают свое мнение, объясняют выбор (например, "руки, потому что ими можно делать много дел", "голова, потому что в ней мозг", "сердце, потому что оно качает кровь"). Слушают учителя и тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается аргументировать свой выбор (одним словом или простым предложением). |
Доска или экран с вариантами ответов (Голова, Сердце, Руки). ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро визуализировать мнения класса, вовлечь всех учеников, создать интригу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||