ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Живому языку в 1 класс
| Раздел | «Еда и напитки» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахские и русские пословицы и поговорки. Признаки пословиц и поговорок. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся представление о пословицах и поговорках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот с огромной тарелкой пельменей и подписью «Когда мама говорит "съешь немного"»). Почему это смешно? Кто был в такой ситуации? А как вы думаете, что народ мог придумать мудрого про еду? Сегодня мы будем говорить о народной мудрости — пословицах и поговорках, особенно о тех, где речь идет о еде и напитках. Мы узнаем, чем они отличаются и какие есть у казахского и русского народов». | Ученики рассматривают картинку, смеются, делятся своими историями. Высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о теме, связанной с едой и народной мудростью. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания актуального и забавного визуального ряда, мгновенно вовлекающего детей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||