ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загадка Софьи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.3.1.1 - участвовать в обсуждении произведения, объясняя свою позицию с учетом различных мнений, оценивая актуальность проблематики произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Наш урок посвящен одной из самых загадочных героинь русской литературы – Софье Фамусовой. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы Софья, узнав о подлости Молчалина, не стала кричать и падать в обморок, а спокойно и расчетливо отомстила ему? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий. Как бы это изменило финал пьесы и наше восприятие героини?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме). «Ваши гипотезы интересны и показывают, насколько неоднозначен этот образ. Так кто же она, Софья? Жертва обстоятельств или сильная личность? Давайте разгадывать эту загадку вместе». | Слушают вопрос учителя. Индивидуально размышляют. Поднимают руку, предлагают свои версии (например: «Она могла бы публично его унизить», «Она стала бы такой же циничной, как Скалозуб», «Она уехала бы из Москвы и начала новую жизнь»). Вступают в краткое обсуждение. | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный, связанный с сюжетом вариант развития событий. Обосновывает свою версию 1-2 предложениями. Без баллов. | Текст комедии «Горе от ума», доска/флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||