ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загадка сонетов У. Шекспира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие, создание коллаборативной среды. «Ребята, закройте глаза и представьте: старинный каменный мост, туман над Темзой, перо в руке… Откройте глаза. Какое слово первым приходит в голову, когда вы слышите «Шекспир»? За 1 минуту каждый пишет на стикере 3 ассоциации. Инструкция: работаем в полной тишине, 60 секунд. Затем я соберу стикеры на доску. Выберем три самых частых слова и обсудим, почему они возникли.» |
- Записывают 3 ассоциации на стикере (индивидуально). - Прикрепляют стикеры на доску/флипчарт. - Участвуют в выборе топ-3 слов, комментируют свой выбор. |
Для детей с ООП: визуальный шаблон «3 слова» на парте, возможность использовать пиктограммы (солнце, сердце, книга и т.д.). Учитель помогает сформулировать, если необходимо. |
Дескрипторы (без баллов): • записывает 3 ассоциации за 1 минуту; • участвует в обсуждении топ-3 слов. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, музыкальный фон (классика). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||