Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Загадка сонетов Шекспира. Любовный треугольник в сонетах» по русской литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 9 класса по теме «Загадка сонетов Шекспира. Любовный треугольник в сонетах». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе

РазделСТРАННОСТИ ЛЮБВИ
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаЗагадка сонетов Шекспира. Любовный треугольник в сонетах.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному;
9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию;
9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.).
Цель урока
  1. Ученики смогут определить тему и идею сонетов Шекспира (№ 130, 116, 144) и аргументировать своё мнение об их актуальности, используя цитаты.
  2. Ученики смогут проанализировать средства выразительности (метафоры, антитезы, инверсию) в указанных сонетах и объяснить их роль в создании образов «любовного треугольника».
  3. Ученики смогут критически осмыслить отношения между героями сонетов (поэт, друг, «смуглая леди») и выразить собственное отношение к прочитанному, опираясь на текст.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Провокация»)

Учитель: «Ребята, представьте: вы находите старинное письмо, в котором кто-то пишет: "Я люблю тебя, но я люблю и другого — и это разрывает мне сердце". Как вы думаете, может ли любовь быть треугольной? Или это предательство? Сейчас мы проведём голосование: поднимите руку, кто считает, что любовь может быть одновременно направлена на двух людей. А теперь — кто считает, что это невозможно. Коротко обсудим: почему вы так решили?»

Учитель фиксирует на доске два мнения, задаёт уточняющие вопросы, подводит к теме «любовный треугольник в сонетах Шекспира».
  • Учащиеся поднимают руки, голосуют.
  • 2-3 ученика высказывают своё мнение, аргументируют.
  • Слушают учителя, настраиваются на восприятие темы.

Для детей с ООП: визуальная опора на доске (схема «любовный треугольник: поэт — друг — леди»). Учитель повторяет вопрос медленно, использует жесты.

Дескрипторы (без баллов):

  • Участвует в голосовании.
  • Формулирует свою позицию (устно).
  • Проявляет интерес к теме.

Доска, мел/маркеры, карточки для голосования (опционально).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по русской литературе, 9 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП