ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Поэты фронтовики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военные песни Высоцкого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об авторской песне. Расширить представление о бардовской песне |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о военной теме в авторской песне. Перед вами реальный кейс. В 2023 году на крупном музыкальном фестивале молодой исполнитель представил кавер-версию песни Владимира Высоцкого «Он не вернулся из боя». В социальных сетях разгорелась дискуссия: одни писали, что это кощунство и память о войне не должна быть предметом современных аранжировок, другие — что это лучший способ сделать песни Высоцкого понятными новому поколению. Ваша задача: в парах в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать, чем закончилась эта история? Какие аргументы могли привести обе стороны?» | Слушают кейс. Объединяются в пары (по желанию или по указанию учителя). Обсуждают возможные аргументы сторон и прогнозируют исход дискуссии. Высказывают свои предположения. | Дескрипторы: • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает как минимум один предположительный аргумент «за» или «против». • Формулирует краткий прогноз. Без баллов. |
• Проектор/экран или раздаточный материал с текстом кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития подобных дискуссий (используется учителем для подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (в рамках этапа … · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||