КСП «Лирическая публицистика Р.Рождественского» по русской литературе, 11 класс

• 1. Анализировать публицистические приёмы в стихотворении Р. Рождественского «Мир или война» (фрагмент) и определять авторскую позицию.
• 2. Создать в группе коллективный устный или письменный отклик (эссе/пост/сценка) на основе лирической публицистики, проявив трудолюбие и доведя работу до конца.
• 3. Оценить вклад каждого участника группы, используя критерии «профессионализм» и «качество выполнения».

Учитель: «Ребята, послушайте реальную новость: в 2023 году поэт и журналист Олег Д. написал открытое письмо-стихотворение в поддержку врачей, работающих в “красной зоне”. Его текст разошёлся по соцсетям за сутки. Как вы думаете, почему публицистика в стихах так сильно воздействует на людей? Спрогнозируйте: если бы это письмо написал Роберт Рождественский в 1970-х, изменилась бы реакция? Почему?»

Учитель фиксирует версии на доске, задаёт наводящие вопросы.

• Слушают новость, обсуждают в парах 1 минуту.
• Выдвигают гипотезы: «публицистика в стихах сочетает эмоцию и факт», «Рождественский писал о войне и мире — это вечные темы».
• Записывают 1-2 прогноза в тетрадь.

• Участвует в обсуждении.
• Формулирует прогноз на основе личного опыта или знаний.

• Новость (текст на слайде).
• Доска/флипчарт.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует 2 варианта прогноза для затравки, выведено на экран).